3.1大气的组成与垂直分层说课稿2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一.docx
3.1大气的组成与垂直分层说课稿2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“3.1大气的组成与垂直分层说课稿2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一”本节课主要介绍大气的组成及其垂直分层特点。教材以生动的实例和清晰的图表，帮助学生理解大气的基本结构和功能。通过本节课的学习，使学生认识到大气在地球系统中的重要性，为后续学习大气环境、气候变化等内容打下基础。教学内容与高中地理学科紧密相关，符合学生的认知水平，有助于培养学生的地理素养。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观，通过分析大气的组成与垂直分层，使学生能够理解大气对地球环境及人类活动的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，发展学生的综合思维，培养其观察、分析、归纳地理现象的能力，以及地理实践力，鼓励学生参与探究活动，增强对地理学科的兴趣和责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的气象知识，如天气符号、气温、降水等概念，对地球的大气层有初步的认识。
2.学生对自然现象充满好奇，具有一定的观察力和探究精神，喜欢通过实验和案例来理解抽象概念。他们在学习过程中偏好直观、生动的教学方式，对图表和数据敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对大气组成中微观粒子的理解，以及大气垂直分层中复杂概念的记忆和应用。此外，将理论知识与实际现象相结合，进行综合分析的能力也是学生的一个挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备湘教版高中地理必修一教材。
2.辅助材料：收集与大气组成及垂直分层相关的图片、图表和视频，以便直观展示教学内容。
3.实验器材：准备实验所需的气体样本、模型和测量工具，确保实验安全有效。
4.教室布置：划分学习小组区域，设置实验操作台，营造互动和探究的学习氛围。
五、教学过程
同学们，大家好！今天我们将学习“大气的组成与垂直分层”这一章节。下面，我将带领大家一起探究大气的奥秘。
1.导入新课
首先，请大家回顾一下我们之前学过的气象知识，比如气温、降水等概念。现在，请大家思考一个问题：我们周围的大气对地球环境和我们的生活有哪些影响呢？
2.教学目标明确
本节课的学习目标主要有两个：一是了解大气的组成，二是掌握大气的垂直分层特点。希望通过本节课的学习，大家能够对这些内容有更深入的理解。
3.教学内容探究
（1）大气的组成
a.请大家打开教材，翻到第3.1节，我们首先来学习大气的组成。大气主要由哪些成分组成呢？请同学们阅读课文，并在纸上列出大气的成分。
b.现在，请大家分享一下你们列出的成分。很好，我们总结一下：大气主要由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
c.那么，这些成分各自有什么作用呢？请同学们再次阅读课文，找出各成分的作用。
（2）大气的垂直分层
a.接下来，我们来学习大气的垂直分层。请大家看教材第3.1节的图3.1，观察大气的垂直结构。
b.现在，请同学们根据图3.1，尝试描述大气的垂直分层。很好，大家说出了对流层、平流层、中间层、热层等分层。
c.那么，这些分层有什么特点呢？请同学们阅读课文，找出每个分层的特征。
4.课堂讨论
a.现在，请大家分成小组，讨论以下问题：大气对地球环境和人类活动有哪些影响？请结合我们学过的大气组成和垂直分层内容进行讨论。
b.讨论结束后，请每个小组派代表分享你们的讨论成果。很好，大家提到了很多影响，比如调节气温、降水、气候等。
5.实验探究
a.现在，我们来进行一个简单的实验，以验证大气的组成。请同学们按照教材第3.1节的实验步骤，进行实验操作。
b.实验结束后，请同学们分享实验结果。通过实验，我们验证了大气的组成，加深了对大气的理解。
6.总结与反思
a.现在，请大家回顾一下我们今天学过的内容，总结大气的组成和垂直分层特点。
b.那么，我们如何将所学知识应用到实际生活中呢？请同学们举例说明。
c.最后，请大家思考一个问题：如果我们的大气遭到破坏，地球环境和人类生活会发生什么变化？我们应该如何保护大气环境？
7.课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了大气的组成和垂直分层特点，认识到大气对地球环境和人类活动的重要性。希望大家能够在今后的学习和生活中，积极关注和保护我们的环境。
8.课后作业
请同学们完成教材第3.1节后的练习题，巩固所学知识。
同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护我们共同的家园。下课！
六、知识点梳理
1.大气的组成
-氮气：占大气体积的78%，对生物体有重要作用。
-氧气：占大气体积的21%，是生物呼吸所必需的。
-氩气：占大气体积的0.93%，是一种惰性气体。
-二氧化碳：占大气