部编版小学语文二级下册快乐读书吧省级优质课教学设计4.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二年级下册《欢乐读书吧》教学设计教学目标：1， 产生阅读儿童故事的爱好，能自主阅读自己喜爱的故事，明白儿童故事的主要内容；2， 初步学会看书的目录，能从目录中大致明白书中主要写了什么，要读的内容从哪一页开头；3， 感受课外阅读的欢乐，乐于与大家共享课外阅读的成果；学情分析：对二年级同学 二年级下册《欢乐读书吧》教学设计 教学目标： 1， 产生阅读儿童故事的爱好，能自主阅读自己喜爱的故事，明白儿童故事的主要内容； 2， 初步学会看书的目录，能从目录中大致明白书中主要写了什么，要读的内容从哪一 页开头； 3， 感受课外阅读的欢乐，乐于与大家共享课外阅读的成果； 学情分析：对二年级同学来说，儿童故事内容贴近生活，生动好玩，简洁引起共鸣；面 对较长篇幅的儿童故事，老师可以通过适当的引导，让同学自主挑选自己喜爱的故事， 主动记录于都过程，和小组同学共享阅读收成，有方案，又不走地完成阅读任务； 教学重难点：本节课的教学重点是：要学会看书的目录；难点是让同学能够自主阅 读自己喜爱的故事，乐于与大家共享课外阅读的成果； 一， 谈话导入 师：亲爱的同学们你们好！很兴奋又给你们上课了，周老师特殊思念你们；仍记得 上次课的最终咱们的小商定吗？有多少同学回去读了《没头脑和不兴奋》了？谁来 说说，除了我们课上介绍的第一个故事《没头脑和不兴奋》 ，你仍喜爱哪个故事？ 能给大家简洁说说吗？ 生介绍故事 师：能把故事讲得这么有条理，真是太了不得了！老师真为你自豪！ 周老师特殊喜爱和小伴侣们一起读书，今日我们就再来一起读一本书吧；让我 们一起开启今日的阅读宝藏之旅！ 二， 故事猜猜猜 师：在开头寻宝之前，我们仍是先来玩一个故事猜猜猜的嬉戏； （同学配动作） 他是小孩，活泼可爱，聪慧调皮，心地和善，健康欢乐，爱踢足球，他最主要的特 点就是有一个大脑袋； (PPT一个个出词语 ) 生：大头儿子！ 师：大家都熟悉他啊！看来，真是难不倒你们，下面再来猜一猜！ 他是一位工程师，爱家庭，爱老婆，爱儿子（ PPT一个个出词语）他就是 （真的吗？再看看） 生：小头爸爸！ 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 师：果真猜对啦！没错，他就是小头爸爸；是不是都看过这个动画片？生：是！师：你们知不知道，《大头儿子和小头爸爸》这部动画片，就是依据一部儿童故事集改编的；想不想看看这本书？（出示书的封面）师：仍记得上次课我们读封面的方法吗？下面咱们就来比一比谁能在10 秒钟的时间内找到最多的信息；（出示秒表倒计时）生：我找到封面上有书的题目；师：题目可是书的“眼睛”哟； （放大镜探照灯突出）生：我找到了封面上有主人公的图片； （放大镜探照灯突出）师：咦 ~ 师：果真猜对啦！没错，他就是小头爸爸；是不是都看过这个动画片？ 生：是！ 师：你们知不知道，《大头儿子和小头爸爸》这部动画片，就是依据一部儿童故事集 改编的；想不想看看这本书？（出示书的封面） 师：仍记得上次课我们读封面的方法吗？下面咱们就来比一比谁能在 10 秒钟的时间 内找到最多的信息；（出示秒表倒计时） 生：我找到封面上有书的题目； 师：题目可是书的“眼睛”哟； （放大镜探照灯突出） 生：我找到了封面上有主人公的图片； （放大镜探照灯突出） 师：咦 ~同学们你们看看，假如没有标题和图片行不行？（遮拦住题目和主人公的图 片 生：不行，这样就不知道这本书叫什么名字了； 生：这样就不知道主人公是谁了； 师：标题和图片最吸引人，往往能第一时间抓住读者，他们可不能没有； 仍能找到什么？ 生：我找到这本书的作者叫郑春华； （放大镜探照灯突出） 师：没错，《大头儿子和小头爸爸》这部动画片就是依据郑春华写的故事集《大头儿 子小头爸爸》改编的；这次也请你来猜猜看，郑春华是男的仍是女的？有多大年纪呢？ 大胆猜一猜；（生自由说） PPT显示郑春华的图片 师：这就是郑春华，她是一位 59 岁的老奶奶，但是长得特别年轻；想要明白更多关 于作家的信息，我们就可以到互联网上去查找，同学们，想不想和老师一起学习如何在 互联网上查找作家资料？ 生：想！ 师：下面，请你睁大眼睛认真看哟！ 播放微课 师：同学们，和微课老师学会怎么查找资料了吗？ 生：学会了！ 师：光学会查找资料可不行，仍要学会整理资料，这可不是一天两天就能练成的本 领；周老师依据微课老师教授的方法把搜集到的内容进行了整理，一起来看看吧； 出示作者图片， 老师介绍：除了《大头儿子和小头爸爸》 ，郑春华的作品仍有诗集 《甜 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 甜的托儿所》，《圆圆和圈圈》，《小豆芽芽》，《郑春华诗歌》，《郑春华儿歌》，故事集《大头儿子和小头爸爸》 ，《贝加的樱桃班》 ，童话集《郑春华童话》 ，《宝