七年级道德与法治上册 第二单元 学会交往 2.2 文明交往我能行说课稿 粤教版.docx

七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.2文明交往我能行说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.2文明交往我能行

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确的人际交往意识，提高文明交往能力。

2.培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的优秀品质。

3.增强学生的法律意识，学会在交往中遵守社会规范和法律法规。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经具备一些基本的人际交往经验，如问候、交流等，但对于文明交往的内涵和重要性可能认识不足。他们可能对交往中的礼貌、尊重、诚信等概念有所了解，但在实际操作中可能缺乏具体的应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对人际交往有较高的兴趣，但可能因为自我意识增强而表现出一定的抵触情绪。他们的学习能力强，对新事物充满好奇心，但同时也可能因为情绪波动而影响学习效果。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分学生则可能更喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习文明交往时，可能会遇到以下困难：一是如何在实际交往中运用所学知识，二是如何处理与同伴之间的冲突和矛盾，三是如何克服自我中心，学会换位思考。此外，部分学生可能因为家庭环境、个人经历等因素，对人际交往存在误解或偏见，这需要教师在教学中给予特别的关注和引导。

四、教学资源

-教材：粤教版七年级道德与法治上册

-课件：文明交往我能行教学课件

-视频：文明交往案例分析视频

-图片：人际交往场景图片集

-实物教具：文明交往行为模拟道具

-教学平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络文明交往案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于人际交往的小视频，让学生思考在日常生活中遇到的一些交往问题，引发学生对文明交往的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的人际交往基本礼仪，如问候、介绍、道别等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文明交往的内涵、原则和方法，包括尊重他人、礼貌待人、诚信交往等。

-举例说明：结合实际案例，如公共场所的文明行为、网络交往中的礼仪等，帮助学生理解文明交往的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的文明交往问题及解决方法，引导学生思考如何做到文明交往。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行文明交往情景模拟，如排队等候、购物付款、乘坐公共交通等，让学生在实际操作中加深对文明交往的理解。

-教师指导：针对学生在模拟过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握文明交往的技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调文明交往在人际交往中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行文明交往，提高自己的交往能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，观察家庭成员之间的交往行为，记录下一些文明交往的例子，并思考如何在自己的家庭中推广文明交往。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的交往能力。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

3.结合实际案例，让学生在实践中学到知识，提高文明交往能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化指导。

5.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中共同进步。

六、知识点梳理

1.文明交往的重要性

-文明交往是人际交往的基本要求，有助于建立和谐的人际关系。

-文明交往有助于提高个人的社会形象和信誉。

-文明交往有助于促进社会文明进步和和谐发展。

2.文明交往的原则

-尊重他人：尊重他人的权利、尊严和感受，不侵犯他人利益。

-礼貌待人：使用礼貌用语，保持良好的仪态，尊重他人。

-诚信交往：言行一致，信守承诺，树立良好的信誉。

-换位思考：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

3.文明交往的方法

-倾听：认真倾听他人的意见和想法，不打断对方讲话。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免误解。

-沟通：善于与他人沟通，解决交往中的问题。

-合作：与他人合作，共同完成任务，实现共赢。

4.文明交往的技巧

-注意语气和语调：保持平和、友好的语气和语调，避免情绪化。

-控制情绪：在交往