（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 2.2 文明交往说课稿 粤教版[001].docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治上册2.2文明交往说课稿粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）七年级道德与法治上册2.2文明交往说课稿粤教版
设计意图
本节课“文明交往”旨在通过粤教版七年级道德与法治上册2.2的内容，引导学生树立文明交往意识，培养良好的社交习惯，提高道德素养。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解文明交往的重要性，从而在日常生活中践行文明礼貌，构建和谐人际关系。
核心素养目标分析
本节课围绕道德与法治核心素养，旨在培养学生的人际交往能力、规则意识和社会责任感。学生将通过学习，形成尊重他人、文明礼貌的交往态度，学会在冲突中寻求和平解决方式，树立正确的价值观和社会道德观，为构建和谐校园和社会奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：理解文明交往的含义，明确其在社会生活中的重要性。
-重点二：掌握文明交往的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、公平公正等。
-重点三：学会在日常生活中运用文明交往的技巧，如倾听、表达、解决冲突等。
2.教学难点：
-难点一：文明交往意识的形成。如何引导学生从内心认同并自觉践行文明交往，需要通过案例分析和角色扮演等活动进行深入引导。
-难点二：文明交往技巧的应用。学生在实际交往中可能难以运用所学技巧，需要通过反复练习和情境模拟来提升应用能力。
-难点三：处理复杂社交关系的策略。学生在面对复杂的人际关系时，往往难以做出正确的判断和选择，需要教师提供具体的指导和建议。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、学生平板电脑
-课程平台：学校道德与法治课程教学平台
-信息化资源：文明交往相关的视频资料、案例分析文本、在线互动问答系统
-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂辩论
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》第二课第二框题“文明交往”。首先，请大家思考一下，什么是文明交往？它在我们的生活中有什么重要性呢？（学生思考后回答）
二、新课导入
1.理解文明交往的含义
（老师）同学们，文明交往是指在社会生活中，遵循一定的道德规范，尊重他人，礼貌待人，公平公正地与他人交往。下面，我们通过一个案例来加深理解。
案例：小明在公交车上遇到一位老人，主动让座。老人非常感激，两人因此结下了深厚的友谊。
（老师）同学们，从这个案例中，我们可以看出文明交往的重要性。那么，文明交往有哪些基本原则呢？
2.掌握文明交往的基本原则
（老师）同学们，文明交往的基本原则包括：尊重他人、礼貌待人、公平公正、诚实守信、宽容理解等。
（老师）下面，我们通过小组讨论，来具体分析这些原则。
小组讨论：请同学们以小组为单位，结合生活实际，讨论以下问题：
-如何在日常生活中体现尊重他人？
-如何做到礼貌待人？
-如何在交往中保持公平公正？
-如何诚实守信？
-如何宽容理解他人？
（学生分组讨论，教师巡视指导）
3.学会文明交往的技巧
（老师）同学们，通过讨论，我们了解到文明交往的基本原则。那么，在实际交往中，我们如何运用这些技巧呢？
（老师）下面，我们通过一个情景模拟，来学习文明交往的技巧。
情景模拟：小明和同学小华发生争执，小明情绪激动，小华也不甘示弱。请同学们扮演小明和小华，尝试用文明交往的技巧解决问题。
（学生进行情景模拟，教师点评）
4.构建和谐人际关系
（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解到文明交往的重要性、基本原则和技巧。那么，如何在日常生活中构建和谐人际关系呢？
（老师）下面，我们进行一次课堂辩论，主题为“如何构建和谐人际关系”。
（学生进行课堂辩论，教师点评）
三、巩固练习
1.完成课后练习题
（老师）同学们，请大家完成本节课的课后练习题，巩固所学知识。
2.课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了“文明交往”这一主题，希望大家能够在日常生活中践行文明礼貌，构建和谐人际关系。
四、布置作业
1.思考：结合自身实际，谈谈你在交往中遇到的问题，以及如何运用文明交往的技巧解决这些问题。
2.实践：回家后，尝试用文明交往的技巧与家人、朋友进行交流，记录下来并与同学们分享。
五、教学反思
教学资源拓展
1.拓展资源：
-①《文明礼仪手册》：介绍各种场合下的文明礼仪规范，如公共场合的礼貌行为、餐桌礼仪等。
-②《社交心理学》：探讨人际交往中的心理现象，帮助学生更好地理解他人行为，提升交往技巧。
-③《青少年社交指南》：针对青少年特点，提供实用的社交建议和技巧，帮助学生建立良好的人际关系。
2.拓展建议：
-①鼓励学生阅读《文明礼仪手册》，了解并实践日常生活中的