七年级道德与法治上册 第二单元 学会交往 2.3 绿色上网 第2框 绿色上网守规则说课稿 粤教版.docx
七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.3绿色上网第2框绿色上网守规则说课稿粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在引导学生了解绿色上网的规则，培养学生在网络交往中遵守法律、道德和网规的意识。通过学习，使学生认识到网络是虚拟的，但网络空间不是法外之地，要自觉抵制不良信息，保护个人隐私，做一名负责任的网络公民。
二、核心素养目标分析
本节课通过学习绿色上网守规则，旨在培养学生信息素养、法治意识和社会责任感。学生将学会如何辨别网络信息，提高网络安全意识，树立正确的价值观，形成健康、文明的网络行为习惯，同时增强遵守网络法律法规的自觉性，为构建和谐网络环境奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级学生已经具备一定的网络使用经验，对互联网有一定的了解，能够进行基本的网络搜索和交流。然而，他们对网络规则和网络安全知识的掌握程度参差不齐，部分学生可能对网络信息真伪辨别能力较弱，对个人信息保护意识不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对网络世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强，学习兴趣较高。在课堂上，学生倾向于通过互动和实践活动来学习，例如小组讨论、案例分析等。部分学生可能更擅长通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习绿色上网守规则时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络规则的理解和记忆难度较大，需要教师通过多种教学手段帮助学生理解和记忆；二是学生在实际操作中可能难以抵制不良信息的诱惑，需要教师引导学生树立正确的网络价值观；三是部分学生可能缺乏自我保护意识，容易泄露个人信息，需要教师加强网络安全教育。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析，讲解绿色上网守规则的基本原则和具体要求，帮助学生理解并记忆。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络交往场景，体验遵守规则的重要性，提高实际应用能力。
3.利用多媒体教学，展示网络不良信息的危害，增强学生的视觉冲击，提高教育效果。
4.通过小组讨论，引导学生分析网络规则与个人隐私保护的关系，培养批判性思维和合作学习能力。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第二单元的第三框“绿色上网守规则”。首先，请大家思考一个问题：你们平时是如何使用网络的？在网络上，你们有没有遇到过一些不文明的现象？请大家谈谈自己的看法。
（学生）...
（教师）很好，大家已经对网络有了自己的认识。接下来，我们将一起探讨如何在网络世界中做到绿色上网，遵守规则。
二、新课讲授
1.绿色上网的含义
（教师）同学们，我们先来了解一下什么是绿色上网。绿色上网是指在网络上进行健康、文明、合法的交流，不传播不良信息，不侵犯他人权益。
（学生）...
（教师）那么，如何做到绿色上网呢？接下来，我们将学习绿色上网守规则。
2.绿色上网守规则的原则
（教师）首先，我们要遵守法律法规。在网络上，任何行为都不能违反国家法律法规。其次，我们要遵守道德规范，尊重他人，不传播不文明、不健康的信息。最后，我们要遵守网络规则，不参与网络欺诈、网络暴力等违法行为。
（学生）...
（教师）现在，请大家思考一下，我们在网络交往中应该注意哪些方面，以做到绿色上网？
3.绿色上网的具体做法
（教师）为了做到绿色上网，我们需要注意以下几点：
（1）不浏览、不传播不良信息；
（2）不随意泄露个人信息；
（3）不参与网络欺诈、网络暴力等违法行为；
（4）尊重他人，文明交流；
（5）提高网络安全意识，防范网络诈骗。
（学生）...
（教师）同学们，现在请你们结合自己的实际经验，谈谈在日常生活中如何做到绿色上网。
4.绿色上网的重要性
（教师）绿色上网不仅关系到我们的个人形象，还关系到整个社会的和谐稳定。只有我们每个人都做到绿色上网，才能共同营造一个健康、文明、安全的网络环境。
三、案例分析
1.案例一：网络谣言
（教师）同学们，下面我们来分析一个案例。近日，某地发生了一起网络谣言事件，一名网友在社交媒体上散布虚假信息，引起了社会恐慌。请大家思考，这名网友的行为违反了哪些规则？
（学生）...
（教师）这名网友的行为违反了法律法规和道德规范，不仅损害了他人权益，还破坏了社会秩序。我们要引以为戒，做到绿色上网。
2.案例二：网络诈骗
（教师）接下来，我们再来看一个案例。一名大学生在网络上接到诈骗电话，被骗走了一笔钱。请大家分析，这名大学生在此次事件中犯了哪些错误？
（学生）...
（教师）这名大学生没有提高网络安全意识，轻信了诈骗电话，导致财产损失。我们要引以为戒，增强网络安全意识，避免类似事件的发生。
四、课堂活动
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