(人教课标版信息技术五年级上册全册教案.doc

第一单元 网页制作员 第1课 网页制作我也行 第2课 美化网页方法多 第3课 自己网页动手做 第4课 链接网页传天下 第5课 我的优点大家看 第二单元 网站设计师 第6课 奥运网站全接触 第7课 奥运网站我设计 第8课 奥运网页全修饰 第9课 美丽图片绘奥运 第10课 奥运成绩快播报 第11课 奥运网站连连看 第12课 动态效果仔细设 第13课 动画网页效果佳 第14课 插入音乐气氛好 第15课 奥运网站大盘点 第一单元 网页制作员 一、教学目标 1、知识与技能 （1）通过学习了解网页的应用，并初步了解网页的基本结构。 （2）学习并掌握用Word制作简单网页的方法。 （3）学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等。 （4）了解网页的重要组成部分——超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的超级链接。 （5）了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。 （6）了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。 2、过程与方法 （1）运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。 （2）以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。 （3）运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。 （4）注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 3、情感态度与价值观 （1）通过使用已经掌握的软件Word来学习制作网页，使学生产生好奇感，利于学生由浅入深的开展学习。 （2）在课堂教学中开展自主学习、协作学习，培养学生的合作精神。 （3）通过自己的学习，正确地认识信息技术在生活中的应用，使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。 二、教学要求 （1）本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务”为主线，采用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。 （2）教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。 （3）在讲解网页的基本概念时，特别是一些较难的部分（例如：超级链接），应该让学生结合自己的操作，从实践中去体验。（例如：上网观看一些网页） （4）完成网页作品后，要在组内展示作品，并充分听取别人意见，对作品进行再加工。 三、教学建议 （1）以Word 2000作为工具制作网页，符合学生认知能力的发展，在开展教学时，可以将以前所学Word 2000的知识迁移过来，降价学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比较网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置，从而为学生知识的迁移创造条件。 （2）创设情境引入，为学生的学习提供一个感性的认识。 （3）尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。 （4）在学习制作网页的过程中，可引导学生总结个人主页制作的基本步骤，找出规律，并形成运用Word等基本软件制作个人主页的学习策略。 （5）尽可能地为学生提供不同形式的网页作品，特别是有代表性的学生作品作为学习素材，为学生提供一个模板，降低学习难度。 四、评价建议 对学生进行评价时要体现评价主体多元化、评价内容人文化、评价标准个性化、评价结果可操作化。 对学生的学习进行评价，不仅仅体现在学生的最终作品上，而且更要体现在学生操作的过程中，对学生一些好的学习方法、态度等都要进行恰当的评价。 评价时，重点要放在自我评价上，学会自我评价，自我激励，从而维持自己深入学习的内因。 第1课 网页制作我也行 [教学目标] 1、知识与技能 （1）初步了解网页的组成元素，初步学会用Word制作简单的网页。 （2）掌握网页制作的基本过程。 2、过程与方法 （1）创设情境导入、激发学生的兴趣。 （2）以任务驱动教学模式为主、开展自主探究、合作学习。 （3）通过观察，分析并制作网页，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过编辑制作网页，培养学生的审美情趣。 （2）引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，养成正确的学习态度。 [课时安排] 建议安排1课时。 [教学重、难点] 1、重点：学生完成一个网页的制作，了解WEB页与普通文档的区别。 2、难点：同时网页内容的制作也是本课的一个重点，教师要讲解一下内容制作的要点以及作用，为下面的学习打下伏笔。 [教学方法与教学手段] 教师演示与学生操作相配合。 [教学建议] 创设情境导入，以完成“任务”为主线、开展自主探究的学习，要精心创设情境，激发出学生的好奇心，促使学生主动地学习。 在学习过程中，要注意引导学生比较网页文件与Word文