一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 4 新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）说课稿 鄂教版.docx
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）说课稿鄂教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）说课稿鄂教版
设计思路
本节课以“新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）”为主题，结合鄂教版一年级道德与法治上册第一单元内容，通过情境导入、小组讨论、实践体验等方式，引导学生认识升国旗仪式的意义，培养他们的爱国情怀和集体荣誉感。教学设计注重实践性，让学生在参与中学习，在体验中成长。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的爱国主义精神、集体意识和规则意识。通过参与升国旗仪式，学生能够体会国家荣誉和民族自豪感，增强对国旗的敬重和对国家的热爱；同时，通过集体活动，学生学会遵守规则，培养团结协作的精神，提升社会适应能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对于国旗有一定的认识，但可能对升国旗仪式的流程和意义了解有限。他们可能知道国旗是国家的象征，但对升国旗时的礼仪规范和背后的文化内涵了解不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动有较高的参与热情。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等生动有趣的方式学习。在学习风格上，他们倾向于合作学习，愿意与同伴一起完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对升国旗仪式的严肃性感到不适应，难以理解仪式背后的意义。此外，学生在遵守升旗礼仪时，可能会遇到动作不标准、注意力不集中等问题，需要教师耐心引导和示范。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、国旗、升旗杆、国歌CD或MP3播放设备。
-课程平台：鄂教版一年级道德与法治课程教材、教学参考书。
-信息化资源：国歌音频、国旗知识相关视频资料。
-教学手段：图片、卡片、情景模拟、小组讨论。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示国旗图片或播放国歌片段，引导学生思考：“你们知道国旗是什么吗？它有什么特别的意义？”
-回顾旧知：教师引导学生回顾上学期的学习内容，如“我们的学校”、“我们的班级”，帮助学生回忆与学校生活相关的知识。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解升国旗仪式的流程和意义，包括升旗时的礼仪规范、国歌的由来等。
-举例说明：通过播放升国旗仪式的视频，让学生直观地了解仪式的全过程，并举例说明升旗时的注意事项。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的国旗知识，并探讨如何更好地参与升国旗仪式。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：教师组织学生进行升国旗仪式的模拟练习，让学生分组进行升旗、唱国歌等活动。
-教师指导：教师在学生练习过程中给予指导和帮助，纠正动作不规范的地方，确保仪式的顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调升国旗仪式的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中践行爱国精神。
-学生分享：邀请学生分享自己在模拟练习中的感受，以及他们对升国旗仪式的理解。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置作业：让学生回家后与家人一起观看升国旗仪式的视频，并尝试自己升国旗。
-教师提醒：提醒学生注意观看时的礼仪，如保持肃立、唱国歌等。
6.课后拓展（约10分钟）
-教师组织学生进行课后拓展活动，如绘画、写作等，让学生以自己的方式表达对国旗的热爱。
-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，分享自己的感受。
7.教学反思（课后）
-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
知识点梳理
1.国旗的意义和象征
-国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
-国旗的设计体现了国家的文化特色和历史传统。
2.升国旗仪式的流程
-仪式开始前的准备：升旗手和护旗手就位，全体师生肃立。
-升旗：升旗手将国旗升至旗杆顶端，护旗手紧随其后。
-唱国歌：全体师生齐唱国歌，表达对国家的热爱和敬意。
-降旗：仪式结束后，降旗手将国旗降下，护旗手收回国旗。
3.升国旗时的礼仪规范
-保持肃立：升国旗时，全体师生应保持肃立，不得随意走动。
-敬礼：升国旗时，学生应行注目礼，表示对国旗的尊重。
-唱国歌：唱国歌时，应认真听唱，不得随意插话或走动。
4.国旗知识
-国旗的尺寸、颜色、图案等基本知识。
-国旗的制作工艺和标准。
5.爱国主义教育
-通过升国旗仪式，培养学生的爱国主义精神。
-引导学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感。
6.集体主义教育
-升国旗仪式是集体活动，