《第15课 分享学习成果》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册.docx
《第15课分享学习成果》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第15课分享学习成果》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册
教学内容
《第15课分享学习成果》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册
本节课选自小学信息技术浙教版三年级上册第15课《分享学习成果》。本节课的主要内容围绕如何将学生在课堂上所学的信息技术知识进行整理、展示和分享。具体内容包括：
1.学习成果的整理：引导学生回顾本单元所学内容，如文字输入、图片处理、简单动画制作等，让学生将所学知识进行梳理和归纳。
2.学习成果的展示：教授学生如何利用PowerPoint等软件制作简单的学习成果展示，包括插入文字、图片、动画等。
3.学习成果的分享：指导学生将制作好的学习成果展示给其他同学，让他们在实践中学会分享、交流和学习。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和合作交流能力。具体目标包括：
1.信息素养：通过整理和展示学习成果，提高学生获取、处理和应用信息的能力，增强信息安全和隐私保护意识。
2.创新思维：鼓励学生在成果展示中运用创造性思维，设计有个性的展示作品，提升解决问题的能力和创新意识。
3.合作交流：在分享学习成果的过程中，培养学生良好的团队合作精神和沟通能力，学会倾听、表达和互动交流。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在本单元的前几课中，已经学习了文字输入、图片处理和简单动画制作等基本技能。他们对电脑操作有了一定的熟悉度，能够使用基本的软件工具进行简单的信息处理。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生通常对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物。他们在操作电脑时表现出较强的动手能力，但个别学生在理论学习方面可能稍显不足。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习，还有的偏好教师指导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在整理学习成果时，学生可能会遇到如何有效归纳和梳理信息的困难。
-在制作展示文稿时，学生可能会对软件的使用不够熟练，难以实现创意设计。
-在分享学习成果的过程中，学生可能会感到紧张或缺乏自信，需要克服表达和沟通的障碍。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解学习成果整理和展示的方法。
2.实践操作法：指导学生亲自操作电脑，制作个性化的学习成果展示。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养合作精神和沟通能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PowerPoint等软件展示学习成果的案例，增强视觉效果。
2.教学软件：使用教学软件辅助学生进行成果制作，提高效率。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，获取更多的展示灵感和素材。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的学习资料，包括PowerPoint演示文稿和相关的学习指导文档，明确预习的目标是理解如何整理和展示学习成果。
-设计预习问题：设计问题如“你能想到哪些展示学习成果的方式？”“你认为展示学习成果时最重要的是什么？”以引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解展示学习成果的基本概念和方法。
-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，并记录下自己的想法。
-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段
作用与目的：培养学生的自主学习能力和对学习成果展示的初步理解。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一些优秀的学习成果案例，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：讲解如何使用PowerPoint制作学习成果展示，包括文字输入、图片处理和动画制作等。
-组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的学习成果展示，并相互评价。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解教学内容。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。
-参与课堂活动：学生分组合作，尝试制作展示文稿，并相互交流意见。
-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法
作用与目的：通过实践操作，让学生掌握制作展示文稿的技能，并通过合作学习增强沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置制作一份完整的学习成果展