多维视角下高中地理课堂师生言语互动的深度剖析与优化策略.docx
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多维视角下高中地理课堂师生言语互动的深度剖析与优化策略
一、引言
1.1研究背景
在当今教育体系中，高中地理教育占据着不可或缺的重要地位。地理学作为一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空演化规律的学科，在培养学生综合素质方面发挥着关键作用。
从学科地位来看，地理是高中阶段的重要学科之一，同时也是高考文科的必考科目。通过地理学习，学生能够培养多方面的能力。在空间思维方面，学生能够更好地理解地球表面的空间分布和变化，如通过对地图的学习和分析，掌握地理事物的位置、形状、分布规律等，提升空间认知能力。在实践能力培养上，地理学科的实践性很强，野外考察、地理实验、调查等活动，让学生亲身体验地
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