人本主义视角下高中地理课堂教学管理：兴化市的现状剖析与优化策略.docx
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人本主义视角下高中地理课堂教学管理：兴化市的现状剖析与优化策略
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着时代的发展，教育理念正经历着深刻的变革。传统的以知识传授为主导的教育模式逐渐向关注学生全面发展、尊重个体差异的人本主义教育理念转变。人本主义教育理念强调人的尊严和价值，关注学生的情感、精神和价值观念的发展，主张培养“完整人格”的人，促进人的“自我实现”。这种理念在全球教育界得到了广泛的关注和认可，并对各国的教育实践产生了深远的影响。
高中地理作为一门综合性的学科，在学生的成长和发展中具有重要的地位。它不仅涵盖了自然地理、人文地理、环境科学等多个领域的知识，有助于拓展
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