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微课赋能：高中地理课堂教学效果的深度剖析与提升策略
一、引言
1.1研究背景与动因
在信息技术飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻变革，教育信息化已成为全球教育发展的重要趋势。随着互联网、多媒体等技术的广泛应用，各种新型教学模式和教学资源不断涌现，微课便是其中的典型代表。微课作为一种基于现代信息技术的新型教学资源，以其短小精悍、主题明确、针对性强等特点，在教育教学中逐渐崭露头角。
从发展历程来看，微课起源于20世纪60年代的美国，当时阿依华大学附属学校的Minicourse被视为微课的雏形。此后，随着数字技术的发展，如数字故事、视频制作等技术的不断成熟，微课逐渐发展起来。2008
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