人美版小学美术五年级上册教教案大全.pdf

第1课肖像艺术

教学目标：

1.知识与技能:欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不.

2.过程与方法：在欣赞的过程中注意把“形”和“神”结合起来。

3.情感态度价值观：结合人物的外表和神态向学描述自己喜欢的肖像作品。

教学重点：欣赏用各种表现形式的肖像作品，感受它们的不。

教学难点：在欣赏的过程中体会“形〃“神”互相结合.

教学突破:通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。

教学准备：图片、绘画工具等.

教学设计：

一、组织教学：

检查学具准备情况，稳定学和情绪。

二、讲授新课：

1.出示不表现形式的肖像作品：

（中国画、雕塑、油画、版画、线描）。

在欣赏的过程中，引导学生体会不的艺术表现形式所带来的不感受，并分

析作品所采用的工具和材料特点.

2.探究学习：

请学们选自己喜欢的一幅作品，进行分析。

这幅作品采用了哪种表现形式？

向学描述人物的外貌和神态？

你能模仿一下画中人物的神情吗？

3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重

要经验。“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。

在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。

三、学生讨论：

如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？

这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情，去剖析人物

的内心世界。

四、艺术实践：

把课本上《藏族女孩》这幅作品试着用自己喜欢的绘画方式改画，并可按照自己

的理解加上背景。

学生艺术实践，教师个别指导。

五、课堂小结：

欣赏作品，思考自己的收获。

从课外书上，网上，杂志上去欣赏更多的人物肖像，并体会人物的外表和神态。

板书设计：

教学反思:

第2课画人像

教学目标：

1.知识与技能：培养学生的观察能力和表现人物头像的能力.

2.过程与方法:学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。

3.情感态度价值观:培养学生的探究意识和表现能力。

教学重点：引导学生观察分析人物头像的特点。

教学难点：画出人物头像的基本特征.

教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。

教学准备：绘画用具材料等。

教学设计：

组织教学：

检查用具准备情况,稳定学生情绪。

二、讲授新课：

1.观察头像特征

速写是写生的一种方式,要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体

形状、基本特征.而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。你们来观察

这位同学的头像，说说有些什么特征？

2.初步了解人物的基本脸型及五官特征

你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。

共同归纳脸型：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。

我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同.这是

人的脸型、五官的基木情况.但每个人都有自己的特征，我们在画之前都要仔细

观察，抓住人物的特征.

3.教师示范

速写同学,我们可以从最明显的部位开始画,注意各部位的位置、大小、特征c（板

书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画.

4.学生练习

同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像,

并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！

大家选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像.（提示：注意脸部特征，线条

要流畅，速度要快一点）

三、课堂小结：

评价作业：对照自己的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、

不足的地方？

（1）线条2（）形体特征3（）五官特征4（）布局

四、板书设计：

五、教学反思:

第3课认识抽象画

教学目标：

1.知识与技能：体验色彩与音乐的跳动，发现抽象画与音乐的共同点。

2.互评：按创作要求互评。

3.总结:发现闪光点，激励学生创作愿望。

六、板书设计：

七、教学反思:

第4课学画抽象画

1、教学目标：

2