新人美版五年级上册美术教案(全).pdf

. 1、《肖像艺术》 教学目标 1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课 本中涉及的中外著名的艺术家。 2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。 3.认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。 4.通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩） ，学习人物精神，适时渗透国际主 义教育。 教学重点 学习欣赏肖像艺术作品的方法， 在教师的传授、 引导下， 对不同的艺术表现形式 能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 教学难点 对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。 教学过程 一、导入部分 课件播放片断，仔细观察人物的表情有什么变化。人物作品，找出共同点。 这就是绘画艺术， 它不但可以描绘人物， 还可以它用传神之笔表现了人物的内心 世界。今天我们就来学习《肖像艺术》 （板书）。 你看出主人公在干什么吗？ （由动画片导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。 ） 二、新授课 1、分组学习 （1）选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进行学习。 学习要求： 1.艺术家表现的人物有什么特点？ 2.画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？ 3.从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。 4.你还想知道些什么？把它写下来我们共同探讨。 教师提示： 曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人像的局部。此画高 111.4厘米， 可编辑 . 宽 36.2 厘米。 张卿子：诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称之为“张卿子伤寒论”。 李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖像特写。从刀法上看，颇具特点。 想一想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其他地方不同呢？脸部为最亮的 部分，但是又不乏层次感。 潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。 2、学生分组讨论并反馈。 《张卿子像图轴》：用国画的形式表现人物飘逸、洒脱的外形。作品中人物身着 浅青色长袍， 头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。 画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅， 仪态安详。从画面中看出这是一个内心平静、待人友善的长者。 《藏族女孩》：此画是用版画形式表现的。从她的眼神中看出她对新奇世界和美 好生活的期待。 脸部没有刀痕是为了表现女孩细腻的皮肤， 长长的眉毛、 充满渴望的眼睛及小巧 的鼻翼处只留下点点刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了苍劲有力的粗犷意味