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包书皮一年级美术教案

包书皮一年级美术教案

【篇一：美术教案】

第1课小小品评家

课型造型?表现课时1课时教材分析生活中不是缺少美，而是缺少

发现美的眼睛。如何让学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们用眼

睛去鉴赏美，用心灵去感受美是每一位美术教师都应该研究的课题。

“小小品评

家”一课，正是要引导学生从美术课程出发，通过“品”——品

味与感受生活中的美，“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发

现、观察、欣赏生活中美好的事物。

学生分析课本中展示了一些生活中常见的造型和色彩都比较好看

的物品图片，有民间意味浓厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，

出示这些作品的目的并不只是为了让学生在课上欣赏，而是从欣赏的

内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开始寻找美，品评

美的活动。教学目标

1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；

2、]2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。

课前准备

课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程

1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，

和大家一起欣赏。

2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，

什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感

受？”

3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的

物品是如何好看法

（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两

方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）

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通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无

处不在的，人们的生活离不开美。

课后反思培养了学生对身边材料的认识和辨识能力，对今后的教

学会很有帮助，尤其是对综合材料的驾驭。让学生认识到爱美是人的

天

生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

2课我给书本穿花衣

课型设计?应用课时2课时教材分析本课的内容包含着两个美术活

动，一是让学生学会用折纸的方法给书本包皮；是尝试为包好的书皮

设计美观适用的图案。可以说，让美术服务于生活是美术课的目的，

“我给书本穿

花衣”的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过

程。

学生分析由于开学初学生的新课本较多，不可能要求学生在一节

美术课上把所有的课本都包好，并设计上图案，根据实际情况灵活掌

握。在第一课时，准备报纸练习如何包书皮，第二课时，用素描纸包

书皮，设计图案。

教学标目

1、掌握包书皮的一般方法；

2、为自己的书皮设计美观适用的图案；

3、体验用美术手段美化生活的乐趣。

课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程

1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上

皮”

2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里

会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，

课本穿上“新衣”后的心情。

3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。请学生给大家

做介绍。

4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。

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