小学思想政治_4.《试种一粒籽》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学思想政治_4.《试种一粒籽》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

人教版道德与法治一年级上册第四单元

4、《试种一粒籽》第二课时教学设计

教材目标：

1．通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己

播种的愿望。

2．通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的

神奇，以及收获的不易。

3．在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获

得成长。

教学重难点：

重点：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命

的神奇，以及收获的不易。

难点：在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，

获得成长。

教学准备：

1．教师：课前了解学生两周以来的种植情况，依据学情制作课件，以便于课堂

对性地指导学生进行种植过程的经历与体会的交流和展示。

2．学生：将两周前的小种植带来教室，也可以是照片、图片。

教学过程：

导入：孩子们，一颗小小的种子可以破土而出，发芽开花结果。诗人李绅《悯农》

中有一句“春中一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生

命的诞生，在上节课中，我们布置种自己喜欢的种子，一定有很多收获吧，这节

课我们继续学习“试种一粒籽”（板书课题）

活动一：我们都来排排队

过度：上节课孩子们学的怎么样?我们做个游戏考考大家

第一组，邀请六位同学分别带着“发芽”、“生根”、“出苗”、“长大”、“开花”、

“结果”的头饰按照植物生长过程的顺序排队。

小学思想政治_4.《试种一粒籽》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学思想政治_4.《试种一粒籽》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

第二组，邀请六位同学分别带着“买种”、“松土”、“播种”、“除草”、“施肥”、

“收获”的头饰按照植物种植过程的顺序排队。

谈话激情：同学们真棒！已熟练掌握种子和植物生长的过程，两周的时间过去了，

你们的种子长得怎样？又有哪些收获呢？

活动二：我们的收获交流会

出示任务：1．出示课本16页上的插图

教室里来了4为小朋友，他们的种植体会是怎样的，指名读一读

你们有有哪些体会和收获呢？小组交流

1.展示你的小种植，也可以是图片哦；

2.交流你的经历与体会，还可以说一说你遇到的困难；

3.比一比：哪组种子长得好？

交流5分钟谁敢挑战？全班展示你种植的植物，说说你的种植过程和体会。

学生展示汇报（学生端着种植的植物上台展示）

小结提升：

“一分耕耘，一分收获”。教室里真是绿意盎然，不仅仅是因为你们带来了这些

美丽的植物，更重要的是听到了你们有趣的种植故事，看来大家都是收获满满。

活动三：我和小苗苗共成长

出示任务：

1．出示课本17页上的两种观察记录笔记的范本

2．组内分享自己的观察记录笔记（2分钟）

展示班级内优秀的观察记录笔记（鼓励形式多样）

同学们记录的观察笔记真不错，课下后继续观察记录，接下来根据种植的植

物种子生长情况和观察笔记记录情况小组内评出“诚信种植员”勋章和“种植小

能手”勋章。

评奖要求：

1.小组成员充分讨论决定。

2.两个奖奖给小组内不同的成员。

3.小组内成员人人都能获奖。

评价标准：有记录表而种子未发芽的和生长不好的，颁发“诚信种植员”勋章；

小学思想政治_4.《试种一粒籽》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

小学思想政治_4.《试种一粒籽》教学设