九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第1框 合法致富 依法纳税 富而思源 富而思进说课稿 教科版.docx
九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十二课财富中的法与德第1框合法致富依法纳税富而思源富而思进说课稿教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课旨在通过“财富中的法与德”这一主题，引导学生了解合法致富、依法纳税的重要性，培养学生的法治观念和道德素养。通过结合课本内容，让学生在思考财富与法德的关系中，树立正确的价值观，为今后的生活和工作打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生法治意识，认识法律在财富创造和保护中的作用，理解依法纳税的义务与责任；提升道德素养，树立正确财富观，学会感恩社会，积极回馈；增强社会责任感，通过案例分析，引导学生思考个人财富与社会发展的关系，培养参与社会公益活动的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确合法致富的概念和途径，通过案例分析，让学生理解法律在财富创造中的作用。
-理解依法纳税的义务，强调纳税是公民的责任，通过实例展示纳税对社会公平正义的贡献。
-认识到富而思源、富而思进的重要性，引导学生树立正确的财富观。
2.教学难点
-理解“合法致富”与“非法致富”的区别，帮助学生辨别合法与非法的界限，例如，区分合法经营与非法传销。
-掌握纳税的基本知识，理解纳税与个人财富的关系，例如，通过计算个人所得税案例，让学生理解税率与税额的关系。
-突破“富而思源、富而思进”的道德认知，引导学生认识到财富不仅是个人努力的结果，也是社会资源共同作用的结果，例如，讨论慈善捐赠与社会责任的关系。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔
-课程平台：道德与法治课程教材配套资源库
-信息化资源：相关法律法规文本、税收知识普及视频、合法致富案例分析材料
-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演
教学过程
一、导入新课
1.老师首先用亲切的语言与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。
2.提问：同学们，你们认为什么是财富？财富对我们的生活有什么意义？
3.学生自由发言，老师总结：财富是个人或社会拥有的物质或非物质资源，它关系到我们的生活质量和幸福感。
二、新课讲授
1.老师引导学生阅读课文，了解本节课的学习目标。
2.老师讲解合法致富的概念和途径，通过案例分析，让学生理解法律在财富创造中的作用。
-案例分析：介绍某企业家通过技术创新实现财富增长的案例，引导学生思考合法致富的意义。
-学生讨论：如何区分合法致富与非法致富，列举合法致富的途径。
3.老师讲解依法纳税的义务，强调纳税是公民的责任，通过实例展示纳税对社会公平正义的贡献。
-实例讲解：介绍我国税收政策及税收的作用，让学生了解纳税的重要性。
-学生思考：纳税与个人财富的关系，如何履行纳税义务。
4.老师引导学生认识到富而思源、富而思进的重要性，树立正确的财富观。
-讨论环节：让学生谈谈自己对“富而思源、富而思进”的理解，分享身边优秀企业家的事迹。
5.老师总结本节课的核心内容，强调法治观念和道德素养的重要性。
三、课堂互动
1.老师组织学生进行小组讨论，让学生结合课文内容，分析以下问题：
-合法致富与非法致富的区别是什么？
-如何履行纳税义务？
-富而思源、富而思进的意义是什么？
2.学生分组讨论，老师巡回指导，解答学生疑问。
四、案例分析
1.老师挑选典型案例，引导学生分析案例中涉及的合法致富、依法纳税、富而思源、富而思进等问题。
2.学生结合案例，提出自己的观点和看法，老师进行点评和总结。
五、课堂小结
1.老师对本节课的内容进行总结，强调法治观念和道德素养的重要性。
2.老师鼓励学生在生活中践行合法致富、依法纳税、富而思源、富而思进的理念。
六、课后作业
1.让学生思考以下问题，并撰写心得体会：
-合法致富对个人和社会有什么意义？
-如何在日常生活中践行依法纳税？
-富而思源、富而思进的意义是什么？
2.鼓励学生参与社会公益活动，以实际行动回馈社会。
七、教学反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2.老师针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。
知识点梳理
1.合法致富的概念：
-合法致富是指通过合法的途径和手段，通过个人努力、技术创新、市场运作等方式获取财富。
-合法致富强调的是在法律框架内进行经济活动，不侵犯他人权益，不违反法律法规。
2.合法致富的途径：
-创业：通过创办企业或开展个体经营实现财富增长。
-创新创业：利用科技创新，开发新产品或服务，提升产业竞争力。
-股票市场投资：通过购买股票等金融产品进行投资获利。
-房地产开发与交易：参与房地产市场，通过购买、开发、销售房产获取利润。
3.依法纳税的重要性：
-纳税是公民的基本义务，是国家