小学三年级语文-花的学校-教案 .pdf

小学三年级语文-花的学校-教案--第1页

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2花的学校

教学目标：

1.会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。

2.有感情地朗读课文，背诵第一节。

3.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。

教学重难点：

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

教学准备：

生字词卡片、课件。

教学过程：

第一课时

一、联想感知，激趣引入

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就一起来学习印度诗人泰

戈尔的《花的学校》，板书课题。齐读课题。

3.简介作者泰戈尔。

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学

家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家

庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。

1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13

岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884

至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位

获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放

-可编辑修改-

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的遗言《文明的危机》。

二、检查学生自学生字词的情况

1.读准下列字音。

荒笛罚假赏

2.交流、识记生字。

A.加偏旁记忆的字：由——笛青——猜

B.换偏旁记忆的字：汤——扬汪——狂劈——臂

3.读读写写由生字组成的词语。

4.理解下列词语的意思。

润湿：潮湿润泽。

原野：宽广平坦的地方。

欢：纵情的欢乐。

急急忙忙：心里着急，行动加快。

三、读课文，了解课文的内容

1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

2.请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。把课文分成四个部分，思考每一部

分讲了什么内容？教师相机指导。

3.说说每一部分的内容。

第一部分（1—2）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

第二部分（3—5）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。

第三部分（6—7）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。

第四部分（8—10）：想象花孩子们急急忙忙赶回