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小学三年级《花的学校》语文教案

本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新

流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。今天小编为同学们整理分

享的是关于小学三年级《花的学校》语文教案，接下来就让我们一起

来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。

小学语文教案篇一

【教学目标】

1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多

音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理

解的地方提出疑问。

3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想

像，培养学生的质疑、表达、想象能力。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

【教学难点】

1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。

2.体会课文丰富细腻的想像。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多

音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理

解的地方提出疑问。

【教具准备】

课件

【教学过程】

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一、谈话激趣，引入课题。

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习

第二课《花的学校》，(课件出示)(2花的学校)，板书课题。(板书：2

花的学校)

3.齐读课题。

二、按照要求，自主预习

1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。

(课件出示)

(1)正确认读本课的12个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音

字“假”的读法;正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解

课文中生字新词的意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”标画生字新词;

尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句;尝试读懂课文内容，能

大胆提出自己的疑惑，用“?”把没弄明白的问题做上标记。

(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合

作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中

去，逐步学会学习.

指名读预习任务。

2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对

本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是

思考的痕迹。

三、检查预习，进行闯关

大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢?下面，老师带来了一

个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关?得到几颗星?

(课件出示)

第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在

田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”。

第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文内

容，获得“阅读小明星”。

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