活动三 《个人护眼计划》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
活动三《个人护眼计划》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
设计思路
本课以《个人护眼计划》为主题，旨在引导学生了解眼睛的重要性，学会科学用眼，养成良好的护眼习惯。通过结合四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，设计了一系列实践活动，让学生在活动中体验、感悟，提高自我保护意识。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与实用性，符合四年级学生的认知特点。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、责任担当和实践创新等核心素养。通过学习，学生能够认识到科学用眼的重要性，提高信息获取与处理能力，学会制定个人护眼计划，培养良好的生活习惯和自我管理能力。同时，通过实践活动，激发学生的创新思维，培养其解决实际问题的能力，增强社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定科学用眼的知识点：重点讲解眼睛的结构、功能以及视力保护的基本原则，如正确的阅读姿势、适当的眼保健操等。
-制定个人护眼计划：引导学生根据自身生活习惯，制定切实可行的护眼计划，包括合理作息、控制电子产品使用时间等。
2.教学难点
-理解眼睛疲劳的原因：帮助学生分析长时间近距离用眼、不良用眼习惯等导致眼睛疲劳的原因，提高其对视力保护重要性的认识。
-跨学科知识融合：将护眼知识与科学、艺术等学科相结合，引导学生从多角度理解护眼的重要性，如通过绘画、写作等形式表达对眼睛保护的感悟。
-自我管理能力的培养：引导学生认识到护眼是一个长期的过程，需要自我监督和调整，培养其自我管理的能力。例如，通过记录用眼时间、定期检查视力等方式，帮助学生养成良好的护眼习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板、打印机
-课程平台：学校教育平台、网络学习平台
-信息化资源：护眼知识PPT、眼保健操视频、护眼相关网页链接
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、反馈评价
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对护眼知识的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何保护我们的眼睛吗？你们有没有遇到过视力问题？”
展示一些关于近视、远视等视力问题的图片或视频片段，让学生初步感受视力问题对生活的影响。
简短介绍眼睛的重要性，以及科学用眼的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.护眼基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解眼睛的结构、功能以及视力保护的基本原则。
过程：
讲解眼睛的基本结构，包括角膜、晶状体、视网膜等部分。
详细介绍眼睛的功能，如视觉感知、调节光线等。
3.护眼案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解护眼的重要性。
过程：
选择几个典型的护眼案例进行分析，如过度使用电子产品导致视力下降、正确的护眼习惯等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解护眼的重要性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用护眼知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与护眼相关的主题进行深入讨论，如“如何减少电子产品使用时间”、“如何保持良好的阅读姿势”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对护眼知识的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调护眼的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛的结构、功能、视力保护的基本原则、案例分析等。
强调护眼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用护眼知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。
过程：
布置课后作业：让学生回家后，根据所学知识，制定一个个人护眼计划，并坚持执行一周，下节课分享执行情况。
教学过程设计中，每个环节都注重学生的参与和实践，通过互动讨论、案例分析、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。同时，教师及时点评和总结，帮助学生巩固知识，形成正确的护眼观念。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能方面：
-学生能够正确描述眼睛的结构和功能，了解视觉形成的基本原理。
-学生掌握了科学的用眼方法，如保持适当的阅读距离