活动一 寻找“黏斗士”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
活动一寻找“黏斗士”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版
一、设计思路
本节课以“寻找‘黏斗士’”为主题，通过实践活动引导学生探究黏土的特性，培养学生的动手能力和创新思维。活动内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①学生能够观察并描述黏土的基本特性，如可塑性、吸水性等。
②学生能够运用黏土进行简单的造型和创意表达，制作出具有一定形状和结构的作品。
③学生能够通过实践操作，理解黏土在生活中的应用，如传统手工艺、现代装饰等。
2.教学难点，
①学生在创作过程中如何发挥想象力，将黏土的特性与创意相结合，制作出独特且富有创意的作品。
②学生在动手操作中如何掌握黏土的正确使用方法，避免作品在制作过程中出现损坏。
③学生在评价过程中如何学会客观评价自己和他人的作品，提出建设性的意见和改进建议。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含黏土特性与制作的相关内容。
2.辅助材料：准备黏土制作的相关图片、图表，展示不同黏土作品的制作过程和成品展示。
3.实验器材：准备多种黏土、模具、工具等实验器材，确保学生能够安全、方便地进行实验操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。
五、教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟）**
1.**情境创设**：播放一段关于黏土艺术的视频，展示黏土在生活中的应用和艺术价值。
2.**提出问题**：引导学生思考黏土的特性以及它在艺术创作中的重要性。
3.**激发兴趣**：提问学生是否了解黏土，是否愿意尝试用黏土进行创作。
**二、讲授新课（15分钟）**
1.**介绍黏土**：讲解黏土的基本特性，如可塑性、吸水性等。
2.**黏土分类**：介绍不同种类的黏土，如塑性黏土、高岭土等，并展示其特点。
3.**黏土制作方法**：讲解黏土的基本制作方法，包括揉、捏、搓、压等技巧。
4.**作品展示**：展示一些优秀的黏土艺术作品，分析其创作思路和技巧。
**三、巩固练习（20分钟）**
1.**分组实践**：将学生分成小组，每组发放黏土和制作工具。
2.**动手操作**：指导学生按照所学知识进行黏土制作，鼓励学生发挥创意。
3.**作品展示**：每组展示自己的作品，其他小组进行评价和反馈。
**四、课堂提问（5分钟）**
1.**提问环节**：针对黏土的特性、制作方法和作品评价进行提问。
2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，分享自己的制作经验和心得。
**五、师生互动环节（10分钟）**
1.**互动讨论**：引导学生讨论黏土在生活中的应用，如传统手工艺、现代装饰等。
2.**问题解答**：针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。
3.**创意拓展**：鼓励学生思考如何将黏土与其他材料结合，创作出更具创意的作品。
**六、总结与反思（5分钟）**
1.**总结回顾**：回顾本节课所学内容，强调黏土的特性、制作方法和艺术价值。
2.**反思评价**：引导学生反思自己的学习过程，评价自己的作品和表现。
3.**布置作业**：布置课后作业，要求学生回家后尝试用黏土进行创作，并分享作品。
**教学双边互动**
在教学过程中，教师应注重与学生之间的互动，鼓励学生提问、表达自己的观点，并给予积极的反馈。同时，教师应通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高学生的思维能力和创新能力。
**创新教学**
本节课采用小组合作、动手实践等方式，让学生在活动中学习，提高学生的实践能力和团队合作精神。此外，教师还可以利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
**紧扣实际学情**
教学过程设计紧扣四年级学生的认知水平和实际学情，通过实践活动和互动讨论，帮助学生理解和掌握黏土的特性、制作方法和艺术价值。
**解决问题及核心素养能力的拓展要求**
**教学双边互动**
在教学过程中，教师应注重与学生之间的互动，鼓励学生提问、表达自己的观点，并给予积极的反馈。同时，教师应通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高学生的思维能力和创新能力。
六、知识点梳理
1.**黏土的基本特性**
-可塑性：黏土可以被揉捏成各种形状，具有很好的塑性。
-吸水性：黏土可以吸收水分，从而软化，便于塑造。
-干燥收缩性：黏土在干燥过程中会收缩，影响作品的尺寸和形状。
2.**黏土的种类**
-塑性黏土：适合制作各种形状的工艺品。
-高岭土：质地细腻，适合制作精细的陶瓷作品。
-沙质黏土：颗粒较大，适合制作粗犷的雕塑作品。
3.**黏土的制作