一年级语文上册汉语拼音12ɑneninunün教学反思新人教版.doc

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《ɑneninunün》教学反思

在教这课时，我做了充分的预习打算。但还是有些不尽人意的地方。

课前导入我采纳嬉戏的方式让孩子去摘韵母苹果，看谁摘的多摘的好！在这过程中孩子们发言很主动，学习主动性很高。

在上正课时，我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，而且能发挥情境图的作用，利用情境图引出所要学的前鼻韵母，在学了这三个前鼻韵母之后又利用语境歌帮助孩子们练习声调，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音，又增加了学习爱好。我采纳了多种的形式给孩子们练习新学的韵母。但是我没有更好地利用小嬉戏来激发孩子们的爱好，我所运用的激励性语言比较少，把对学生的激励平淡而过，同时对新学的韵母过多强调学生正确拼读，导致时间紧促。

特殊是unün的发音，特殊简洁混，为了订正这一现象，教给学生口诀ü上戴帽晕晕晕，摘了帽子温温温。为了更好地记住这几个字母的样子，教给学生;它们字母后面都有n,它的前面的字母排列依次是按单韵母依次排列，只有o不听话没有排上队，然后利用嬉戏的形式让学生头上戴字母标识，排排队，吃果果ɑneninunün去上学，这样既形象又好记方法又简洁。