导学案2.3奇妙的二氧化碳.doc

2.3 奇妙的二氧化碳 （第一课时）导学案 班级__________ 姓名___________ 授课时间： 学习目标：1．认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质； 2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质。 [ 预习案] 1、根据已有的知识和经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径分别填入下表 大气中二氧化碳产生的途径 大气中二氧化碳消耗的途径 2、温室效应 思考:温室效应产生的原因及有哪些危害？ 如何遏制温室效应？ 3、二氧化碳的物理性质 观察集气瓶中的二氧化碳并结合P41，完成以下内容 1、二氧化碳是一种 、 的气体、密度 空气，二氧化碳和水一样，也有三种状态，如空气中的二氧化碳是 态的二氧化碳，灭火器中装的是 态的二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是 态二氧化碳，此状态的二氧化碳又叫 。主要是因为它在温度高于–78℃时，可直接变成 态，此时要 周围环境的热量，因此常用作 2、思考：二氧化碳能否溶于水 讲解、演示图2-17 通常情况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体，因此二氧化碳 溶于水。（填能、不易或不） [归纳总结]二氧化碳的物理性质 二氧化碳是一种 色 味的 体，密度 空气， 溶于水。 由此可见，若在实验室收集一瓶二氧化碳气体应采用 法收集。 [探究案]、 （一）、二氧化碳的化学性质 [资 料] 意大利北部的一个山谷被当地人称为“死亡之谷”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名死亡,而人却无妨。当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡。后经人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。 根据你对二氧化碳的了解，回答下列问题: （1）为什么小狗先死而人后死？ （2）这则故事涉及到了二氧化碳的哪些性质？ [活动与探究] 实验步骤 现象 结论 及文字表达式 1、用燃着的木条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中 结论 2、将二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中 二氧化碳 使澄清石灰水变 反应文字表达式 3、将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，观察溶液颜色的变化。 将所得溶液分成两份，对其中一份进行加热并进行颜色的比较 紫色石蕊由 色变成 色 溶液由 色 变成 色 反应文字表达式 反应文字表达式 由此可见，二氧化碳 与水反应 （能或不能），生成的 使紫色石蕊变 [交流讨论]1、如何检验某气体是否是二氧化碳？ 2、如何检验二氧化碳气体是否收集满？ [归纳总结] 二氧化碳的化学性质 1、 2、 3、 4、 （二）、二氧化碳的用途 [交流与讨论]根据二氧化碳的有关性质和经验，填写下表 二氧化碳的有关性质 二氧化碳的用途 点燃（三）、请你从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由。 点燃 加热（1）碳+氧气 二氧化碳 加热 加热（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 点燃（3）碳酸 水+二氧化碳 点燃 （4）铁+氧气 四氧化三铁 什么是化合反应 什么是分解反应