奇妙的二氧化碳(沪教版)2015.ppt

干冰的用途 3、某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验： （1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中看到的现象 ①___________ ②___________ ③写出文字表达式______ 气体的收集方法 CO2实验室制法注意事项： CO2体积分数 对人体健康的影响  1% 感到气闷、头昏、心悸。  4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。  6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？ 意大利死狗洞庭的秘密 阅读材料 某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。 《新闻报道》 探究：呼出气体成分 探究：二氧化碳的性质 探究：制取二氧化碳的多种装置 中国人的郑重承诺 第三节 奇妙的二氧化碳 三、二氧化碳的用途 一、自然界中的二氧化碳 二、 二氧化碳的奇妙变化 1、物理性质 （2）CO2能与石灰水反应（可鉴定二氧化碳气体） 2、CO2的化学性质 （1）不可燃也不助燃 （3）CO2能与水反应 四、反应类型 化合 分解 色 味 态，密度 溶解性 干冰 （2）将水槽中的石蕊试液换成澄清石灰水， 又会看到什么现象 ①___________ ②___________ ③写出文字表达式______ 4、下列化学反应属于“化合反应”还是“分解反应”请判断： 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 (2) 碳酸 二氧化碳 + 水 加热 (3) (4) (1) （5）二氧化碳+水 碳酸 （6）石蜡+氧气 二氧化碳+水 （7）过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 （8）二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水 化合 分解 化合 分解 分解 分解 既不是化合也不是分解 既不是化合也不是分解 1、下列变化中属于化学变化的是( ) A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊 D、干冰汽化吸收热量 c 2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 D 发生装置 收集方法 向上排空气法 固液常温反应 仪器、装置 实验步骤 药品、原理 观察现象 收集方法 检验与检满 向上排空气法 向下排空气法 排水法 密度比空气大 密度比空气小 不溶于水 不与水反应 1、化学反应原理 药品： 石灰石（或大理石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl2=CaCl2+H2O+CO2 ↑ 2、实验装置 实验室制取二氧化碳知识小结 3、验满方法 用点燃的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明瓶里二氧化碳已满。 5、操作步骤 查、装、定、收 4、检验方法 将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变混浊，证明产生的是二氧化碳。 1）在实验前要检验装置的气密性。 2）先放石灰石，后加稀盐酸 3）长颈漏斗应插到液面下 4）气体发生装置的导气管不能伸入太长 5）集气瓶中导管应伸到集气瓶底 6） 不能用稀硫酸代替稀盐酸 实验说明二氧化碳具有什么性质？ 你观察到什么现象？ 这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？ 三、二氧化碳与人体健康 为什么要常保持教室通风？ 菜　　 窖 通过学习你已经知道二氧化碳具有哪些性质和用途？ 物理性质__________________________ 化学性质__________________________ 用 途___________________________ 你能制取并验证二氧化碳气体的性质吗？ 你还想继续学习吗？ 意大利死狗洞庭的秘密 二氧化碳的多种用途 半个西瓜，三条人命 探究二氧化碳的密度 探究呼出气体成分 墙壁快干，室内生火 探究二氧化碳