江苏省丹阳市八中七年级体育 第26-39次说课稿 人教新课标版.docx
江苏省丹阳市八中七年级体育第26-39次说课稿人教新课标版
一、设计意图
本节课旨在依据人教新课标版体育教材，结合七年级学生的生理和心理特点，通过系统的体育训练，提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神。课程内容以基础体能训练、球类运动、田径项目等为主，注重理论与实践相结合，让学生在参与中体验运动的乐趣，增强体育锻炼的意识，形成良好的运动习惯。同时，注重个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中获得进步和成长。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括健康行为与生活方式、体育品德、运动能力三个方面。健康行为与生活方式方面，旨在培养学生正确的运动姿势和健康的生活习惯；体育品德方面，强调遵守规则、公平竞争、团结协作和尊重他人；运动能力方面，通过技能训练，提高学生的运动技能和体能水平，增强其运动参与度和自信心。这些目标的实现，有助于学生全面发展，形成积极向上的生活态度和良好的社会适应能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握基础体能训练的方法和球类运动的基本技巧。具体如下：
-基础体能训练：教授正确的跑步姿势、跳绳技巧、仰卧起坐等，让学生能够规范动作，提高体能。
-举例：在跑步训练中，强调前脚掌着地、摆臂幅度适中、呼吸节奏等，以提升跑步效率。
-球类运动：以篮球为例，教授正确的投篮、运球、传球等技巧。
-举例：在投篮训练中，讲解手腕的使用、投篮角度、力量分配等，帮助学生提高投篮准确性。
2.教学难点
本节课的教学难点在于让学生理解并掌握运动技巧中的精细动作和体能分配，具体如下：
-精细动作的理解与掌握：学生在进行运动时，需要精确控制身体各部位的动作。
-举例：在篮球投篮时，手腕的细微调整对投篮的准确性有重要影响，学生需要反复练习才能掌握。
-体能分配：学生在运动中需要合理分配体能，以保持运动强度和持续时间。
-举例：在长跑训练中，学生要学会在起跑阶段保持体力，在冲刺阶段合理加速，避免过早消耗体能。
四、教学方法与策略
1.教学方法：结合七年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以讨论和小组合作，增强学生的参与感和实践能力。
2.教学活动：通过角色扮演进行运动规则的情景模拟，利用实验来观察和体验运动技巧，以及通过游戏来提高学生的体能和团队协作。
3.教学媒体使用：运用多媒体教学资源，如视频、动画，展示运动技巧和训练方法，同时利用体育器材，如篮球、跳绳，进行实际操作练习。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一段精彩的体育比赛视频，激发学生对体育运动的兴趣和好奇心。
-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的运动技巧和训练方法，为本节课的学习做好铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括基础体能训练的方法和球类运动的基本技巧。
-举例说明：通过具体的运动案例，如篮球投篮、足球传球等，帮助学生理解运动技巧和训练方法。
-互动探究：引导学生进行小组讨论和实验，如模拟运动场景，让学生亲身体验运动技巧的应用。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生分组进行实际操作练习，如进行跑步训练、篮球投篮练习等，加深对知识点的理解和应用。
-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误动作，鼓励学生坚持练习。
4.课堂总结（约10分钟）
-对本节课学习的知识点进行总结，强调重点和难点，确保学生掌握运动技巧和训练方法。
-鼓励学生分享自己在练习中的体会和收获，促进学生的互动和交流。
5.作业布置（约5分钟）
-布置适量的作业，要求学生巩固所学知识，如进行家庭运动训练、编写运动心得等，以提高学生的自主学习能力和运动素养。
六、教学资源拓展
教学资源拓展
1.拓展资源
-文献资料：收集有关体育运动生理学、心理学、训练方法等方面的专业书籍和学术论文，以供有兴趣深入了解的学生阅读。
-视频资料：搜集各类体育教学视频，涵盖基础体能训练、球类运动、田径项目等，以便学生能够通过视觉直观地学习正确的动作要领。
-运动器材：介绍各种体育器材的正确使用方法，如跳绳、哑铃、篮球、足球等，让学生在课后能够安全有效地进行自我训练。
-竞赛规则：整理篮球、足球、田径等项目的竞赛规则，让学生了解正式比赛的规则和裁判标准。
2.拓展建议
-自主学习：鼓励学生利用课余时间，通过阅读相关书籍和观看教学视频，自主学习和掌握更多运动知识和技巧。
-家庭运动：建议学生在家中与家人一起进行简单的体能训练，如跳绳、俯卧撑等，增强家庭互动的同时提高身体素质。
-观看比赛：鼓励学生观看体育比赛，尤其是专业运动员的比赛，从中学习和模仿优秀的运动技巧和比赛策略。
-组织比赛：在确保安全的前提下，组织学