2.2《 信息系统的功能》说课稿--高中信息技术粤教版（2019）必修2.docx
2.2《信息系统的功能》说课稿--高中信息技术粤教版（2019）必修2
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“信息系统的功能”为主题，围绕高中信息技术粤教版（2019）必修2教材内容展开。通过案例分析和小组讨论，引导学生深入了解信息系统的基本功能，掌握信息系统的分类和使用方法。教学设计注重理论与实践相结合，提高学生信息素养，培养解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息系统的功能，学生能够识别不同类型的信息系统及其应用场景，提高信息处理能力；通过案例分析，学生将培养批判性思维和问题解决能力；同时，通过实践活动，学生将增强数字化学习技能，为未来信息社会的发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解信息系统的基础功能，包括信息收集、处理、存储、传输和展示等；
②掌握不同类型信息系统的特点和应用场景，如数据库系统、办公自动化系统等；
③能够运用所学知识分析实际案例，识别信息系统在其中的作用和优势。
2.教学难点，
①理解信息系统功能的复杂性和相互关联性，形成系统的信息处理观念；
②分析和比较不同信息系统在功能上的异同，培养学生批判性思维；
③将信息系统功能与现实生活中的实际问题相结合，提高学生的应用能力和创新意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、笔记本电脑
-课程平台：学校信息平台、教学管理系统
-信息化资源：信息系统案例库、相关软件操作视频教程
-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论工具
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息系统的基础概念和分类。
设计预习问题：围绕“信息系统的功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是信息系统的核心功能？这些功能在实际应用中如何体现？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息系统的基础概念和分类。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于数据库系统如何处理大量数据的问题。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一个实际的信息系统案例，如在线购物平台，引出“信息系统的功能”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解信息系统的基本功能，如数据收集、处理、存储等，并结合案例说明这些功能在实际中的应用。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型信息系统的功能差异，如数据库系统与办公自动化系统的功能对比。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么数据库系统需要数据索引？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过分析案例，理解不同信息系统的功能。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何优化信息系统的数据处理效率？”勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置一个设计信息系统功能的任务，要求学生根据所学知识设计一个简单的信息系统。
提供拓展资源：提供与信息系统设计相关的书籍、在线课程等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的设计提出改进意见。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，通过设计信息系统，巩固所学知识。
拓展学习：利用拓展资源，深入研究信息系统的设计原则和最佳实践。
反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思，思考如何在实际工作中应用所学知识。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《信息系统的开发与管理》——本书详细介绍了信息系统的开发流程、管理方法以及在不同行业中的应用案例，对于学生深入了解信息系统的发展和应用具有很好的参考价值。
《数据库系统原理与应用》——通过本书，学生可以学习到数据库系统的基本原理、设计方法和实际应用，对于掌握数据库系统在信息系统中的作用和重要性具有重要意义。
《信息技术与信息安全》——这本书涵盖了信息技术的基本概念、信息安全知识以及信息技术在现代社会中的应用，对于提高学生的信息安全意识和技术素养有很好的帮助。
《办公自动化软件应用教程》——本书