《教学研习》课程教学大纲.pdf

《教学研习》教学大纲《教学研习》教学大纲

一、实践环节信息

实践环节名称（PRACTICALTRAINING

教学研习

TITLE）

实践环节代码（PRACTICALTRAINING

307B7005

CODE））

学分（CREDIT）0.5

周数（WEEKS）24

二、实践环节目标

通过本实践环节的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.初步具备团队协作开展教学、科研的能力；

2.获得教学、科研活动的基本体验；

3.提高科学研究和教育创新能力，以教学研习带动教与学的同步成长。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

本环节目标对毕业要求

毕业要求毕业要求指标点

的支撑关系

毕业要求1：具有坚定的政

治方向、良好的职业道德；

具有以信息技术提高教育1.2具有良好的职业道德课程目标3

与管理质量、支持学习的

使命感；

毕业要求5：具备系统思维5.1能运用技术对教育问课程目标2

能力，能够运用技术对教题进行推理、实验和分析课程目标3

育问题进行推理、实验和5.2能提出问题的解决方

分析，并提出解决方案；案

毕业要求7：：具备开展团队

7.1具备有良好的沟通表

工作的能力。即具有良好

达能力

的沟通及表达能力；具有课程目标1

7.2具备团队工作所需的

团队工作所需的组织、管

组织、管理、协调能力

理、协调能力

毕业要求8：具备从事教育

技术专业学术研究和教育

实践所必需的外语、计算8.1具有终身学习能力课程目标1、2、3

机、互联网等相关知识；

具有良好的终身学习能力

三、训练内容与预期学习成效三、训练内容与预期学习成效

对应课程目标训练内容预期训练成效

（1）由教师、学生讨论形成大小合适的、异质

（1）分组安排；

课程目标1研习小组；

（2）组长安排。

（2）教师任命或各小组自选组长。

（1）选题方向；（1）师生共同确定研究方向；

课程目标2、3

（2）选定题目。（2）在深入分析之后，选定研习的题目。

（1）学生在教师指导下，搜集研究所需的文本

（1