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第一单元大数的认识集体备课.pdf

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第一单元:大数的认识

修改意见

第一课时亿以内数的认识

学习目标:

1.通过“猜一猜”“说一说”等活动,感受学习大数的必要性,体会大数的实际意

义。

2.通过拨计数器。在认识万以内数的基础上,进一步认识新的计数单位“万”“十

万”“百万”“千万”“亿”,并了解相邻的两个计数单位之间的关系。

3.掌握数位顺序,能够根据数级正确读出亿以内的数。

学习重点:

认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位。

学习难点:

了解“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大计数单位之间的关系。

学具准备:计数器

学习过程:

一、学前准备。

1.填空。

(1)10个一是(),10个10是(),10个百是(),10个千是

()。

(2)从个位起,第()位是万位,第()位是百位。

(3)6395是()位数,它是由()个千,()个百,()

个十,()个一组成的。

2.看图在计数器上先画出来,再读数写数。

读作:

写作:

二、探究活动。

1.你能举出身边比“万”更大的数吗?

2.比“万”更大的数,还有多少新的计数单位?每相邻两个计数单位之间是什

么关系?你是怎么想的?

3.仔细观察“数位顺序表”,你有什么发现吗?课前说给你的同伴听听。同时

想一想:为什么要分“数级”呢?

4.教科书P4“做一做”第1.2题。

三.学习体会。

本节课你有哪些收获?还有什么疑惑吗?

五.应用拓展。

1、你会做数位顺序表吗,试一试。

2、从生活中找出几个亿以内的数,试着读出来。

板书设计:

教学反思:

第二课时亿以内数的读、写修改意见

学习目标:

在已有知识的基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。

学具准备:

计数器、数位顺序表。

学习过程工:

一、学前准备。

把数位顺序表补充完整。

百百个

…….万位位

二、探究活动:

(一)读数

1.请你写出一个“个级数”读一读,再写出一个“万级数”读一读。并想一想:万级

的数和个级的数在读法上有什么联系和区别?正确写出亿以内的数。

2.试一试

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

四千六百八十万:46800000

七百九十四万一千五百七十:

一千五百六十三万四千三百:

你能说一说含有两级的数怎么读吗?

(二)写数

1.试一试。

一百三十五万九千七百写作:

八千零六十万零九写作:

2.请你写出一个0要读的“万级数”,再写出一个0不要读“万级数”。并想一想:万级

的数和个级的数在写法上有什么联系和区别?

你能说一说含有两级的数怎么读吗?

三、学习体会:本节课你有哪些收获?还有哪些不懂的吗?

四、自我检测。

1.写一写。

(1)香港约有六百七十八万人。

(2)澳门约有四十四万人。

2.读写下面各数。

(1)读作:

读作:

(2)写出下面各数

六千零三十万零九

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