第一单元大数的认识集体备课.pdf
第一单元:大数的认识
修改意见
第一课时亿以内数的认识
学习目标:
1.通过“猜一猜”“说一说”等活动,感受学习大数的必要性,体会大数的实际意
义。
2.通过拨计数器。在认识万以内数的基础上,进一步认识新的计数单位“万”“十
万”“百万”“千万”“亿”,并了解相邻的两个计数单位之间的关系。
3.掌握数位顺序,能够根据数级正确读出亿以内的数。
学习重点:
认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位。
学习难点:
了解“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大计数单位之间的关系。
学具准备:计数器
学习过程:
一、学前准备。
1.填空。
(1)10个一是(),10个10是(),10个百是(),10个千是
()。
(2)从个位起,第()位是万位,第()位是百位。
(3)6395是()位数,它是由()个千,()个百,()
个十,()个一组成的。
2.看图在计数器上先画出来,再读数写数。
读作:
写作:
二、探究活动。
1.你能举出身边比“万”更大的数吗?
2.比“万”更大的数,还有多少新的计数单位?每相邻两个计数单位之间是什
么关系?你是怎么想的?
3.仔细观察“数位顺序表”,你有什么发现吗?课前说给你的同伴听听。同时
想一想:为什么要分“数级”呢?
4.教科书P4“做一做”第1.2题。
三.学习体会。
本节课你有哪些收获?还有什么疑惑吗?
五.应用拓展。
1、你会做数位顺序表吗,试一试。
2、从生活中找出几个亿以内的数,试着读出来。
板书设计:
教学反思:
第二课时亿以内数的读、写修改意见
学习目标:
在已有知识的基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。
学具准备:
计数器、数位顺序表。
学习过程工:
一、学前准备。
把数位顺序表补充完整。
百百个
…….万位位
位
二、探究活动:
(一)读数
1.请你写出一个“个级数”读一读,再写出一个“万级数”读一读。并想一想:万级
的数和个级的数在读法上有什么联系和区别?正确写出亿以内的数。
2.试一试
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
四千六百八十万:46800000
七百九十四万一千五百七十:
一千五百六十三万四千三百:
你能说一说含有两级的数怎么读吗?
(二)写数
1.试一试。
一百三十五万九千七百写作:
八千零六十万零九写作:
2.请你写出一个0要读的“万级数”,再写出一个0不要读“万级数”。并想一想:万级
的数和个级的数在写法上有什么联系和区别?
你能说一说含有两级的数怎么读吗?
三、学习体会:本节课你有哪些收获?还有哪些不懂的吗?
四、自我检测。
1.写一写。
(1)香港约有六百七十八万人。
(2)澳门约有四十四万人。
2.读写下面各数。
(1)读作:
读作:
(2)写出下面各数
六千零三十万零九