《中学作文指导第四章》.docx

一、单项选择题 （在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的 字母填在题后的括号内。本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。 A ．发展勤奋感 B．培养主动性 C．形成亲密感 D．建立自我同一性 参考答案： D 我的答案：未作答 参考解析 [ 考查要点 ] 本题主要考查埃里克森的人格发展阶段理论。 [ 名师详解 ] 埃里克森的人格发展阶段理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必 须经历八个顺序不变的阶段， 其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。 每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。 基本的信任感对基本的不信任感 (0—1． 5 岁 )。该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。 自主感对羞耻感与怀疑 (2—3 岁 )。该阶段的发展任务是培养自主性。 (3) 主动感对内疚感 (4— 5 岁 )。该阶段的发展任务是培养主动性。 (4)勤奋感对自卑感 (6— 11 岁) 。该阶段的发展任务是培养勤奋感。 (5) 自我同一性对角色混乱 (12—18 岁 )。该阶段的发 展任务是培养自我同一性。其他三个阶段分别为亲密感对孤独感 (成年早期 ) 、繁殖感对停滞 感( 成年中期 )、自我整合对绝望感 (成年晚期 )。 3 注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现 ?（ ） ．广度 B．强度 C．时间 D．空间 参考答案： C 参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“注意的品质” ，这部分知识需要考生掌握。 【名师详解】注意的品质包括： (1) 注意的范围，即注意的广度，即一瞬间意识能把握的事 物的数量； (2)注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上； (3) 注意的转移， 即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上，其与原先注意的强度有关； (4) 注 意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。因此本题的正确答案为 C。 教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点 是由（ ）提出的 ．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．杜维 D．凯洛夫 参考答案： C 【考查要点】本题考查的知识点是“国外著名教育家的教学思想” ，这部分知识需要考生了 解。 【名师详解】 19 世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过 程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。他把教学过程分为：明了、联想、系 统、方法四个阶段。 17 世纪捷克教育家夸美纽斯认为， “ 一切知识都是从感官的知觉开始的” ， 主张把教学建立在感觉活动的基础之上。 这是以个体认识论为基础提出的教学论。 教学过程 分为：感知、记忆、理解、判断。 19 世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是 学生直接经验的不断改造和增大意义的过程， 是“从做中学” 的过程。 它以新的知识观和知 识形成观作为教学理论的基础。他从实用主义哲学出发，反对赫尔巴特的“以教师为中心” 的教学过程阶段理论， 提出“以儿童为中心” 和“从做中学” 为基础的教学过程的阶段理论。 20 世纪 40 年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。因此，本题的正确答案为 C。 当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现 象是（ ）反应。 ．压力 B．挫折 C．焦虑 D．愤怒 参考答案： B 我的答案：未作答 参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“情绪的表现特点” ，这部分知识需要考生掌握。 【名师详解】 从心理学上分析， 人的行为总是从一定的动机出发， 经过努力达到一定的目标。如果在实现目标的过程中，碰到了困难，遇到了障碍，就产生了挫折。遭受严重挫折后，个 体会在情绪上表现抑郁、消极和愤懑。所以本题选 B 。 6 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。 ．场独立型 B．沉思型 C．场依存型 D．冲动型 参考答案： D 参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“认知风格的分类” 【名师详解】 冲动型学生面对问题时总是急于求成， 有时还没弄清问题的要求， 就开始对问题进行解答。  ，这部分知识需要考生了解。 不能全面细致地分析问题的各种可能性， 所以说， 冲动型往往强调的是速度而不 是精度。故本题正确答案为 D。 7 学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（ ）。 ．内部动机 B．外部动机 C．间接的、远景性动机 D．直接的、近景性动机 参考答案： A 我的答案：未作答 参考解析 由个体内在需要引起的动机是内部动机，学习兴趣属于个体的内