第六章病毒总结.ppt

教学目标 知识与技能：能够正确描述病毒的形态和大小； 明确病毒的结构和化学组成；掌握 病毒的增殖。 过程与方法： 通过结合PPT讲解和图片展示的方式 ，使学生掌握该部分内容。 情感态度价值观： 培养学生独立思考的能力和积极 探究的精神。 教学重难点 重点：病毒的大小和结构 难点：病毒的增殖 病毒是一类个体微小、结构简单、只含单一核酸（DNA或RNA）型且必须在活细胞内寄生以复制方式增殖的非细胞型微生物。 病毒广泛分布在自然界及人类、动物、植物与细菌等生物体内。人类传染病约有75%由病毒所致。 随堂练习 1.灭活是指在理化因素作用下使病毒失去（ ） A. 抗原性 B. 感染性 C．血凝特性 D. 诱导干扰素的能力 E. 融合细胞特性 2.病毒体的基本结构是（ ） A.核酸＋包膜 B.核心＋衣壳十包膜 C.核衣壳十刺突 D.核心＋衣壳 E.核酸＋蛋白质 3.病毒体感染细胞的关键物质是（ ） A．核衣壳 B. 核酸 C. 衣壳 D. 刺突 E. 包膜 4.不属于病毒体特征的是（ ） A．非细胞结构 B. 只含一种类型的核酸 C. 可在细胞外增殖 D．对抗生素不敏感 E．对干扰素敏感 5.对病毒包膜的错误叙述是（ ） A．化学成分为蛋白质、脂类及多糖 B. 表面突起称为壳粒 C. 具有免疫原性 D. 与病毒的吸附有关 E．可以保护病毒 名词解释 1、病毒 2、包涵体 简答题 简述病毒的结构和功能。 第二节 病毒的致病性与免疫性 教学重难点 重点：病毒的感染途径和类型 难点：病毒的致病性和抗病毒免疫 2.持续性感染（重要的传染源） ①慢性感染：病毒在显性或隐性感染后未完全清除，患者可表现为轻微或无症状，反复发作。HBV ②潜伏感染：感染后，长期潜伏于某些组织器官内不复制，无症状；在某些条件下，病毒被激活重新增值，引起疾病复发。HSV，水痘带状疱疹病毒。 ③慢发病毒感染:慢性发展的进行性加重的病毒感染。HIV ④急性病毒感染的迟发并发症:急性感染后1年或数年，发生致死性的病毒性疾病。 如：亚急性硬化性全脑炎(SSPE) （二）引起免疫病理损伤 发生自身抗原变异或宿主细胞出现新的抗原?免疫应答?组织细胞损伤 （三）干扰素的作用 1、干扰素（IFN）：是在病毒或干扰素诱生剂作用下，由受染宿主细胞产生的一组具有高度活性的多功能糖蛋白。 随堂练习 1.病毒的持续性感染不包括（ ） A. 慢性感染 B. 急性病毒感染的迟发并发症 C.潜伏感染 D. 慢发病毒感染 E. 急性感染 2.于病毒的感染类型，下述哪项是错误的（ ） A. 显性感染 B. 隐性感染 C. 急性病毒感染 D. 持续性病毒感染 E. 以上均不是 3.关于病毒感染不正确的描述（ ） A. 多数人对多数病毒表现为隐性感染 B. 病毒携带者可成为重要传染源 C. 持续性病毒感染者长期带病毒 D. 隐性感染者机体可获得免疫力 E. 急性病毒感染后机体一般不能清除病毒 4.干扰素抗病毒的机制是（ ） A．直接破坏病毒 B．吞噬病毒 C.杀伤病毒 D. 作用于邻近细胞产生抗病毒蛋白，阻止病毒的增殖 E．通过细胞免疫起作用 5.抗细胞内病毒感染的主要机制是（ ） A．吞噬细胞 B. 细胞免疫 C. 体液免疫 D. 屏障结构 E. NK细胞 名词解释 1.垂直感染 2.持续性感染 简答题 简述病毒的感染类型。 1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 知识与技能：能够描述病毒的感染方式和途径；熟 悉病毒的致病性和抗病毒免疫 过程与方法： 通过结合PPT讲解和图片展示的方式 ，使学生掌握该部分内容。 情感态度价值观： 培养学生独立思考的能力和积极 探究的精神。