人教版（2019）高中生物《1.3 影响种群数量变化的因素》参考课件.pptx

高中生物 第3节 影响种群数量变化的因素 高中生物 课前篇自主预习 学习目标 1.了解影响种群数量变化的因素，讨论这些 因素是如何影响种群特征的，强化生命系 统的整体性认识。 2.结合具体实例，了解研究种群数量变化在 保护濒危物种、防治有害生物等方面的应 用，认同种群研究的社会意义，提升社会 责任感。 高中生物 非生物因素的影响。非生物因素对种群数量变化的影响往往 的。 一、非生物因素 1.在自然界，种群数量的变化受到 阳光 、 温度 、水等 是 综合性 2.连线 影响因素 温度 光照 实例 林下植物种群密度 种子春季萌发 缺水导致动物死亡 冬季蚊虫死亡 东亚飞蝗爆发 水 高中生物 二、生物因素 1.内部因素 随种群增长，种内竞争加剧，从而使种群的增长受到限制。 2.外部因素 不同物种的种群之间存在 捕食与被捕食 的关系、 相互竞争 的关系、寄生和被寄生的关系，它们之间的相互关系都是通过影响种群 的 出生率和死亡率 来影响种群数量的。 三、种群研究的应用 1.意义 研究种群的 特征 和 数量变化 的规律，在 野生生物资源 的合理 利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。 2.应用：濒危动物的保护、渔业生产、有害动物的防治。 高中生物 预习反馈 1.判断 (1)能影响种群数量特征的因素都能影响种群数量变化。( √ ) (2)生物在地球上由赤道向两极的分布不同，这是由于光照的不同 引起的。( × ) (3)存在捕食关系的两个种群，被捕食者将会灭绝。( × ) (4)在食物丰富的年份，松鼠的种群密度较食物匮乏年份增加，说 明食物会影响出生率和死亡率。( √ ) (5)对有害生物的防治，最环保且有效的方法是物理防治。( × ) 高中生物 ) 2.能够影响种群数量变化的因素是( A.性别比例和年龄结构 B.气候、食物等 C.人类活动 D.以上都是 答案：D 高中生物 3.科研人员对某生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡 ) 率的变化，如图所示，请据图判断下列说法，不正确的是( A.鱼类捕捞中在D点时进行捕捞最有利 B.D点表示种群密度最大 C.B点表示种群的增长速率最大 D.从O点到D点，种内竞争越来越激烈 解析：D点时种群的出生率等于死亡率，种群数量达到K值，B点时种群 增长速率最大，鱼类捕捞中应使种群数量维持在K/2左右，从O点到D点， 种群密度越来越大，种内竞争越来越激烈。 答案：A 高中生物 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 影响种群数量变化的因素 情境导引 ：我国北方原野上，各种草本植物在春夏时节萌发兴盛，种群 密度逐渐增大，而到了秋冬季节个体数量大减，动物的数量也随之改变。 请思考回答下列问题。 1.自然界中能影响草本植物生长的非生物因素有哪些? 提示：光照、温度、水分等。 2.北方原野上的动物数量为什么会随着草本植物数量的变化而变化? 提示：草本植物的繁盛为动物提供了充足的食物和栖息场所，动物 种群数量增多；反之减少。 高中生物 3.生活在加拿大北方森林里的猞猁捕食雪兔。研究人员在90 多年的时间里，对二者的种群数量做了研究，发现二者的种 群数量变化具有周期性，如何解释这种现象? 提示：猞猁捕食雪兔，雪兔数量增多，猞猁捕食的雪兔也增 多，猞猁数量增多，加大了对雪兔的捕食，使雪兔数量减少。 雪兔数量减少使得猞猁捕获的食物减少，造成猞猁种群数量 减少；猞猁种群数量减少，对雪兔的捕食也减少，雪兔种群 数量又增多。这样二者的种群数量形成动态的周期性变化。 高中生物 典例剖析 某岛屿上生活着一种动物，该动物个体从出生到性成熟需要6个 月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天 统计种群各年龄期的个体数)。关于该种群的叙述，正确的是( ) A.9月份种群出生率一定不是0 B.这段时间内，该种群的数量一定保持相对稳定 C.该种群数量不受气候、食物、行为调节等因素的影响 D.种群密度越大，传染病对该种群数量增加的抑制作用也越强 高中生物 解析：从题中图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多， 从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成 熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月 都成熟，表明在后6个月内可能没有新的个体出生，9月份出生率 可能为0，A项错误；种群的数量2月底到6月逐渐增多，从6月到 12月逐渐减少，B项错误；该种群数量受气候、食物、行为调节 等因素的影响，C项错误；病原物和寄生物的致病力和传播速度 是随着种群密度的增加而增加的，种群密度越大，其抑制增长的 作用力也就越强，D项正确。答案： D 高中生物 归纳提升 影响种群数量变化的因素 影响种群数量变化的因素分为内部因素和外部因素两大类。 1.影响种群数量变化的内部