第一章 第一节地球的形状与大小 说课稿2023-2024学年商务星球版七年级地理上册.docx
第一章第一节地球的形状与大小说课稿2023-2024学年商务星球版七年级地理上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为第一章第一节“地球的形状与大小”，选自2023-2024学年商务星球版七年级地理上册。本节课主要讲述地球的形状、大小及测量方法，包括地球的近似椭球体形状、赤道半径和极半径的长度，以及地球表面积的概念。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过地球是一个球体的概念，本节课将进一步深化这一认识，引导学生了解地球的实际形状和大小，为后续学习地球的自然环境、地理分布等知识打下基础。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的兴趣和探究欲望。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：空间思维能力的培养、科学探究精神的激发以及地理实践力的提升。学生将通过观察、分析地球的形状与大小，培养空间思维能力，理解地理空间概念。通过探索地球形状的演变及测量方法，激发科学探究精神，培养科学态度和方法。同时，通过实地观测和模拟实验，提升地理实践力，将理论知识与实际操作相结合，增强对地理知识的理解和应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是地球的形状和大小。具体包括：
-地球形状的认识：让学生理解地球并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
-地球大小的测量：介绍地球的赤道半径和极半径，以及地球表面积的概念。
举例来说，教学重点之一是让学生掌握地球的赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米，这是理解地球形状和大小的核心知识。教师可以通过展示地球仪和地球模型，以及相关的图表数据，来帮助学生形象地理解和记忆这些概念。
2.教学难点
本节课的教学难点在于地球形状和大小的测量方法以及相关概念的理解。具体包括：
-地球形状的测量方法：学生可能难以理解地球形状的测量是如何进行的，比如地球半径的确定方法。
-地球表面积的计算：学生可能对如何计算地球表面积感到困惑。
例如，教学难点之一是地球半径的测量方法。教师可以通过讲解历史上科学家如何利用三角测量法、地球的影子长度等方法来确定地球半径，以及现代科技如何通过卫星测量来获取更精确的数据。对于地球表面积的计算，教师可以通过简化公式和实际例子，如将地球表面积比作一个巨大苹果的表面积，帮助学生理解这一概念。通过这些方法，教师可以帮助学生突破难点，加深对地球形状和大小知识的理解。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解地球形状和大小的科学概念，以及相关的历史背景，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：引导学生就地球形状的演变和测量方法进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3.实验法：利用地球仪和模型进行模拟实验，让学生直观感受地球的形状和大小。
教学手段：
1.多媒体设备：使用PPT展示地球形状和大小的图表、图片以及动画，增强视觉效果。
2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中探索地球的形状和大小。
3.网络资源：利用网络资源，如在线地图和科普视频，扩展学生的知识视野。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们要学习第一章第一节“地球的形状与大小”。在正式开始之前，我想请大家回忆一下，我们在小学阶段学过地球是一个球体，那么地球真的是一个完美的球体吗？它的形状和大小又是怎样的呢？今天我们就来揭开这个谜底。
二、探究地球的形状
1.讲解地球的形状
首先，我要向大家讲解地球的形状。地球并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。请大家打开课本，翻到第3页，可以看到地球的形状示意图。在这个示意图中，我们可以看到地球的两极是稍微扁平的，而赤道部分则是略微鼓起的。
2.小组讨论
3.分享讨论成果
讨论结束后，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。我会根据大家的分享，总结地球形状的测量方法，以及科学家们是如何得出地球的形状的。
三、探究地球的大小
1.讲解地球的大小
现在，我们来探究地球的大小。地球的赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米。这意味着地球在赤道部分比两极部分略微鼓起。请大家看课本第4页的地球大小数据表，我们可以看到地球的表面积约为510亿平方公里。
2.模拟实验
为了让大家更直观地感受地球的大小，我准备了一个地球仪和模型。请大家分成小组，每组轮流上台操作地球仪，感受地球的形状和大小。同时，我会给大家发放一些地球大小的相关资料，请大家阅读并回答问题。
3.总结地球大小
在模拟实验和资料阅读后，我们来总结地球的大小。地球的赤道半径和极半径是我们了解地球大小的关键数据。请大家记住这些数据，并在课后查阅相关资料，了解地球大小的测量方法。
四、巩固知识
1.填空题
为了巩固大家对地球形状和大小的认识，我在黑板上