七年级地理上册 第一章 第一节 地球的形状和大小说课稿 商务星球版.docx
七年级地理上册第一章第一节地球的形状和大小说课稿商务星球版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过引导学生观察地球的形状和大小，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的观察能力和空间想象力。通过学习地球的实际形状和大小，使学生了解地球的基本特征，为后续学习地球的运动打下基础。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、科学思维和人文底蕴。通过观察地球的形状和大小，学生能够运用地理观察和空间想象的能力，提升地理实践力。通过探究地球形状的成因，学生能够培养科学思维，学会用科学的方法分析问题。同时，通过了解地球的地理意义，学生能够增强对地球的热爱和责任感，提升人文底蕴。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解地球的实际形状，即不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的不规则球体。
②掌握地球的半径和直径等基本尺寸，能够通过数据比较理解地球的大小。
2.教学难点，
①理解地球形状的成因，包括地球的自转和重力对地球形状的影响，以及这些因素如何导致地球赤道略鼓、两极略扁。
②通过观测和模型制作等活动，培养学生空间想象能力和地理实践力，使学生对地球形状和大小有直观的感受和认识。
四、教学资源
1.软硬件资源：地球仪、平板电脑、投影仪、笔记本电脑
2.课程平台：地理教学软件、在线地图资源
3.信息化资源：地球形状相关的图片、视频资料
4.教学手段：PPT演示、小组讨论、实地观察、手工制作地球模型
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地球形状和大小的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地球是什么样子的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地球的图片或视频片段，如地球的不同视角、地球的自转等，让学生初步感受地球的魅力或特点。
简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.地球形状和大小说明（10分钟）
目标：让学生了解地球的形状、大小以及这些特征对地理现象的影响。
过程：
讲解地球的形状，包括地球不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的不规则球体。
详细介绍地球的半径和直径等基本尺寸，使用图表或示意图帮助学生理解地球的大小。
3.地球形状成因探究（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地球形状的成因。
过程：
选择几个典型的地球形状成因案例进行分析，如地球的自转、重力等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球形状的成因。
引导学生思考这些成因对地球形状的影响，以及如何通过科学方法验证地球的形状。
4.地球形状测量活动（15分钟）
目标：通过实践活动，让学生亲身体验测量地球形状的方法。
过程：
准备地球仪、直尺、量角器等工具，让学生分组进行地球形状的测量活动。
指导学生如何使用工具测量地球的半径和直径，记录数据。
引导学生分析测量结果，得出地球形状的结论。
5.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与地球形状和大小相关的问题，如地球形状对气候的影响。
小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
6.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球形状和大小的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、讨论过程和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
7.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地球形状和大小的意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地球的形状、大小、成因等。
强调地球形状和大小对地理现象和人类活动的影响，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。
8.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生查阅资料，了解地球的其他形状特征，如地球的椭球形状，并撰写一篇简短的报告。
鼓励学生在课后继续探索地球的奥秘，提出自己的疑问，为下一节课做好准备。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球形状的历史研究：介绍古代对地球形状的认识，如古希腊的天圆地方说、柏拉图的地球是球体的观点等。
-地球测量技术：介绍历史上和现代的地球测量方法，如子午线测量、卫星遥感等。
-地球的物理特性：探讨地球的密度、重力、磁场等物理特性如何影响地球的形状。
-地球的自转和公转：介绍地球自转和公转的原理，以及它们对地球形状的影响。
-地球在宇宙中的位置：简要介绍地球在太阳系和银河系中的位置，以