Unit 6 Meet my family Part C Story time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyPartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元以“Meetmyfamily”为主题，通过Storytime环节，让学生在真实语境中学习家庭成员的表达方式，提高学生的听说能力。通过故事情境，培养学生对家庭关系的认识，增强学生的情感共鸣。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，提高语言运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解家庭关系在不同文化中的重要性。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组活动提高沟通协作能力。

4.激发学生对家庭话题的兴趣，引导学生关注亲情，培养良好的人际交往态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握家庭成员的表达方式，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

-理解并运用描述家庭成员特征的词汇，如“tall,short,thin,fat”等。

-能够运用一般现在时描述家庭成员的日常生活。

2.教学难点

-难点一：学生如何将家庭成员的描述与图片或实物联系起来，形成正确的匹配。

例如，在展示家庭成员的图片时，引导学生观察并说出正确的家庭成员名称。

-难点二：学生如何将描述家庭成员特征的词汇与实际情境相结合，进行表达。

例如，通过角色扮演，让学生描述自己家庭成员的特征，如“Mymotheristallandsheisateacher.”

-难点三：学生如何运用一般现在时正确描述家庭成员的日常生活。

例如，通过提问和回答的方式，引导学生用“Ido...”或“She/Hedoes...”等句型表达家庭成员的日常活动。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册《Unit6Meetmyfamily》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、图表，以及与故事内容相关的视频片段，用于辅助教学。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片、视频和电子课件。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间供学生活动，并准备实验操作台，用于角色扮演和互动练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称。

-提问：“Whoisthis?”和“Whatishe/shedoing?”，激发学生对家庭话题的兴趣。

-通过提问，复习之前学过的家庭成员的英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示家庭成员特征的词汇卡片，如“tall,short,thin,fat”，并逐一讲解。

-通过图片和实物展示，让学生认识并说出家庭成员的名称。

-教师引导学生用“Ido...”和“She/Hedoes...”等句型描述家庭成员的日常生活。

-通过PPT展示故事情境，讲解故事内容，让学生了解故事背景。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的特征和日常生活。

-角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭成员，进行角色扮演，用英语展示家庭成员的日常生活。

-练习环节：教师提供句子框架，如“Mymotheris...Sheis...”，让学生填充句子。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatdoyouthinkaboutyourfamily?”，引导学生分享自己的家庭故事。

-提问：“Howdoyoudescribeyourfamilymembers?”，让学生用所学词汇描述家庭成员。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“DoyouknowanyEnglishwordstodescribeyourfamilymembers?”，鼓励学生积极回答。

-教师与学生互动，纠正学生的发音和语法错误。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的表达方式和描述特征。

-拓展活动：让学生回家后，用英语向父母描述自己的家庭成员。

7.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

7.作业布置（2分钟）

总用时：32分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本单元的学习，学生能