第六章 数据的收集与整理2 数据的收集（第 1 课时）教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级上册.docx
第六章数据的收集与整理2数据的收集（第1课时）教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第六章数据的收集与整理2数据的收集（第1课时）教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学七年级上册第六章数据的收集与整理2数据的收集（第1课时）
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数据分析观念和信息整理能力。通过实际操作，让学生理解数据收集的重要性，掌握收集数据的基本方法，提高学生的问题解决能力和数学思维能力。同时，培养学生合作交流意识，提升其逻辑思维和批判性思维，为后续学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在小学阶段已经接触过简单的数据收集与整理方法，如制作简单的统计表和条形图。他们对数据的初步概念和基本操作有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实际操作类活动表现出较高的兴趣。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，但个体差异较大。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在理解数据收集的意义和方法上，部分学生可能感到抽象，难以把握；
-在实际操作中，学生可能会遇到如何选择合适的收集方法、如何确保数据的准确性和代表性等问题；
-部分学生在数据分析过程中，可能会因为缺乏耐心和细致观察能力而影响结果的有效性；
-在合作交流中，学生可能需要克服沟通障碍，学会倾听和表达自己的观点。
教学资源
-北师大版数学七年级上册教材
-课件（含PPT、教学视频、动画等）
-数据收集实践案例
-白板/黑板
-投影仪/智能教学设备
-学生练习册
-课堂反馈问卷
-计算器（如有需要）
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于数据收集的预习资料，包括数据收集的基本概念和方法。
-设计预习问题：设计问题如“数据收集的目的是什么？”“你能举出生活中的数据收集例子吗？”
-监控预习进度：通过在线问卷收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与预习。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解数据收集的基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系生活实际。
-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。
-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解数据收集的重要性，为课堂学习打下基础。
-培养学生的信息收集和处理能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一组生活化数据收集案例，引出课题。
-讲解知识点：详细讲解数据收集的方法和注意事项。
-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个数据收集方案，并分享。
-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考数据收集的步骤和技巧。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，设计数据收集方案。
-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。
-实践活动法：通过小组活动，让学生实际操作。
-合作学习法：鼓励小组合作，提高团队协作能力。
作用与目的：
-强化学生对数据收集方法和技巧的理解。
-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与数据收集相关的实践作业，如调查学校学生的阅读习惯。
-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解数据收集。
-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。
学生活动：
-完成作业：根据作业要求，进行实际数据收集和分析。
-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习数据收集的深层知识。
-反思总结：对作业完成情况进行反思，总结数据收集过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习能力。
-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。
作用与目的：
-巩固课堂学习内容，将理论知识应用于实际。
-培养学生的自我监控和评价能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数据收集在科学研究中的应用案例：介绍几个著名的数据收集案例，如人口普查、市场调研、医学研究等，让学生了解数据收集在