八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活 第18课 科学技术成就说课稿1 新人教版.docx
八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科学技术成就说课稿1新人教版
一、设计意图
本节课旨在让学生了解我国古代科技成就，培养学生对祖国文化的自豪感。通过学习古代科技发展，使学生认识到科学技术对人类社会的重要影响，激发学生学习历史的兴趣。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析古代科技成就，理解科技与社会的互动关系；2.文化自信，感受中华民族在科技领域的独特贡献，增强文化自豪感；3.人文素养，培养学生尊重知识、热爱科学的价值观；4.社会责任，认识到科技进步对社会发展的推动作用，激发学生为科技进步贡献力量的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解古代科技成就的背景、内容和影响，如四大发明的历史意义。
②掌握古代科技发展与社会进步的相互关系，例如印刷术的推广对文化传播的影响。
2.教学难点，
①分析古代科技成就的历史地位和影响，引导学生进行深度思考。
②鉴别和评价不同科技成就的优劣，培养学生批判性思维能力。
③将古代科技成就与现代社会发展相结合，让学生认识到科技进步的连续性和发展性。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法，引导学生系统了解古代科技成就，并通过小组讨论深化对科技与社会关系的认识。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代科学家，体验科技发明的过程，提高学习兴趣。
3.利用多媒体展示古代科技图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习热情。
4.结合实验操作，如制作简易指南针，让学生亲身体验古代科技发明的原理，加深理解。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“古代科技成就”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“四大发明对当时社会的影响是什么？”“古代科技成就对现代科技发展有何启示？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代科技成就的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解古代科技成就，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示古代科技成就的图片或视频，激发学生的兴趣，引出“古代科技成就”这一课题。
讲解知识点：详细讲解古代科技成就的历史背景、内容、影响，如造纸术、火药的发明过程和影响。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析古代科技成就的社会意义，进行角色扮演，模拟古代科学家的工作情景。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验古代科技成就的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代科技成就的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古代科技成就的应用。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解古代科技成就，掌握其历史意义。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“古代科技成就”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于古代科技成就的小论文。
提供拓展资源：提供与古代科技成就相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的古代科技成就知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习过程中，学生通过多种教学方法的运