福建省漳州市芗城中学高中地理 1.1宇宙中的地球说课稿 新人教版必修1.docx
福建省漳州市芗城中学高中地理1.1宇宙中的地球说课稿新人教版必修1
一、设计思路
本课设计思路紧扣新课程标准，结合高中生认知特点，以宇宙中的地球为主题，引导学生认识地球在宇宙中的位置，理解地球的结构与运动，激发学生对地球科学的兴趣。教学过程注重知识性与趣味性相结合，通过案例分析、互动讨论等方式，让学生在探究中掌握地球科学知识，培养地理思维能力和科学素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和科学探究等核心素养。通过学习地球在宇宙中的位置，学生能够形成对地球的整体认识，培养人地协调观；通过分析地球的结构与运动，学生能够运用综合思维分析地理问题；通过探究地球的奥秘，学生能够培养科学探究精神和能力，提升地理学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
（1）地球在宇宙中的位置：重点讲解地球与其他天体（如太阳、月球、其他行星）的位置关系，强调地球在太阳系中的特殊地位。
（2）地球的结构：详细解释地壳、地幔、地核的结构层次及其物质组成，特别是地壳的岩石圈与软流圈的关系。
（3）地球的运动：突出地球自转和公转的基本特征，包括自转的周期、方向，以及公转的轨道、周期和速度。
2.教学难点
识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
（1）地球运动产生的地理现象：难点在于理解地球自转和公转如何导致昼夜更替、四季变化、时差等地理现象。
（2）地球内部结构模型的理解：难点在于帮助学生建立地球内部结构的立体概念，理解不同圈层的作用和相互作用。
（3）地球在宇宙中的位置与运动的影响：难点在于分析地球的运动如何影响地球的生命系统和人类活动，以及地球在太阳系中的稳定性。
四、教学资源
-软硬件资源：地球仪、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学软件
-课程平台：学校地理学科教学平台、地理学习网站
-信息化资源：地球结构动画、地球运动演示视频、宇宙背景图片集
-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、实地观察模拟实验
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示宇宙背景图片，引导学生观察并提问：“宇宙中有哪些天体？它们之间有什么关系？”
-学生分享观察到的内容，教师总结：“宇宙中存在无数天体，它们按照一定的规律运动着。今天，我们就来学习宇宙中的地球，了解地球在宇宙中的位置及其运动特点。”
-引入新课：《宇宙中的地球》。
2.讲授新知（20分钟）
-地球在宇宙中的位置
-展示地球仪，讲解地球的基本形态和大小。
-引导学生观察地球仪，认识地球自转和公转的方向、周期。
-通过动画演示，展示地球围绕太阳公转的轨道，强调地球在太阳系中的位置。
-地球的结构
-介绍地壳、地幔、地核的层次和物质组成。
-展示地球内部结构模型，帮助学生建立空间概念。
-通过实例分析，让学生理解地壳运动与地质现象的关系。
-地球的运动
-讲解地球自转和公转的基本特征，如自转周期、公转周期、轨道形状等。
-展示地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化、时差等。
-通过实例分析，让学生理解地球运动对地球生命系统和人类活动的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-提问：地球自转和公转产生的地理现象有哪些？
-学生回答，教师点评。
-分组讨论：地球运动对人类活动有哪些影响？
-各组汇报讨论成果，教师点评。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调地球在宇宙中的位置、结构和运动特点。
-鼓励学生在生活中观察地球现象，加深对地球科学的理解。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-搜集有关地球的图片或视频，下节课分享。
-预习下一课《地球上的大气》。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-宇宙的奥秘：介绍宇宙的起源、结构、演化等基础知识，以及人类对宇宙的探索历程。
-地球科学的发展：展示地球科学的主要分支学科，如地质学、气象学、海洋学等，以及这些学科对人类社会的影响。
-地球的内部结构：详细讲解地壳、地幔、地核的组成和性质，以及地球内部的能量转换和物质循环。
-地球的表面特征：介绍地球表面的地形地貌、气候类型、水文地理等特征，以及它们对人类活动的影响。
-地球的运动和变化：分析地球自转、公转及其产生的地理现象，如昼夜更替、季节变化、时差等。
-地球的生态系统：探讨地球生物多样性的保护，以及人类活动对生态环境的影响。
2.拓展建议
-学生可以通过阅读科普书籍、观看科普纪录片，了解宇宙的广阔和地球的多样。
-建议学生参与学校或社区的地球日、环保活动，亲身体验地球科学的实践应用。
-鼓励学生利用网络资源，查找地球科学的最新研究成果，关注