2016届高考语文二轮复习 第1部分 语言文字运用 专题5 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件.ppt

3.符合对象 应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义的同中之异，这有助于恰如其分地表情达意。 综合考法 5 语言表达鲜明的方法 1.恰当选用词语 2.恰当选用句式 3.恰当运用修辞 1.恰当选用词语 选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 选用富有感情色彩的词语时，要关注语境，根据在表达时的不同态度和感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果，有时感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以取得较好的表达效果。 2.恰当选用句式 可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定句或反问句来加强语气，使自己的观点更加鲜明而强烈。 注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 3.恰当运用修辞 要体现语言表达的鲜明，在具体的语境中选择恰当的修辞手法是不可缺少的手段，其中比喻、对偶、对比等修辞手法能增强语言表达的鲜明性。 综合考法 1 语言表达简明的方法 1.围绕中心，突出重点 2.善于概括，巧用指代 3.避免含糊，消除歧义 4.防止重复，删除多余 1.围绕中心，突出重点 要做到语言简明，须每一句话都围绕既定中心，而游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心是不够的，还应该突出重点。 2.善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。若不用必要的复指成分，就会啰唆。 3.避免含糊，消除歧义 在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要注意遣词用句，避免语意含糊，从而消除歧义。消除歧义可以采取以下方法： （1）添加语境法。 如：“我想起来了。”前面加上“经过他的提示”，或后面加上“睡着真不舒服”等，歧义即可消除。 （2）变换词语法。 此法主要运用于由以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如：“山上的水宝贵，我们留给晚上来的人喝。”把句中的“晚上”改成“最后上来”，就消除了歧义。 （3）加注标点法。 如：“老胡看到我们非常惊讶。”加上标点，变为：“老胡看到我们，非常惊讶。”或“老胡看到，我们非常惊讶。”这样表意就明确了。 （4）调整语序法。 如：“一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。”调整为：“外商投资的一个木材加工厂今年底将要建成投产。”歧义就可以消除了。 4.防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况。若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。 综合考法 2 语言表达连贯的方法 1.抓中心 2.理思路 3.找标志 1.抓中心 可以通过分析句子（如总领句、总括句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）的性质和作用来抓住语段的中心。一个语段的中心句往往放在句首或句尾。 2.理思路 从文体的思路来看 ◆记叙文的句序常以时间、空间的变化为序。 ◆议论文常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总括句放 在后面；结构形式有总分式、并列式、对照式、层进式等。 ◆说明文往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，而材料内 部又往往遵循时间、空间或逻辑顺序。 此外，要注意上下文之间的对应和呼应，若前面说到了一种情况，后面就必须与之能够照应统一。因此，必须对语段进行通盘权衡，而不能顾此失彼，自相矛盾。 从逻辑关系来看 句与句之间往往呈现出并列、转折、递进、因果、条件、解说等关系。排列句序时，可以抓住这些关系，理清句序。另外，还要尽可能地找出必然关联的句子。 3.找标志 （1）暗示性的词语。 “换句话说”，表示等同关系，位置在后； “同时”，表示并列关系，位置在后； “与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相对、相反关系，中间不可插入别的语句； “首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置； “先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间的先后； “总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论； “诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表