第六章想象.ppt

学前儿童的想象 第六章 单元6 学前儿童想象的发展 一、认识想象 二、学前儿童想象的发展 三、学前儿童想象的培养 单元6 学前儿童想象的发展 （一）想象的概念 想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。 一、想象概述 单元6 学前儿童想象的发展 （二） 想象的种类 根据想象时有无预定的目的，是否需要一定的意志努力，可以把想象分为以下两类。无意想象和有意想象 根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可以把想象分为以下两类。 再造想象和创造想象 根据幻想内容与客观现实的关系，可以把想象分为以下两类。 理想和空想 单元6 学前儿童想象的发展 二、婴儿想象的发生与发展 初生的婴儿是不会有想象的。从一岁半到两岁，儿童才出现最初的想象萌芽。 一、无意想象占主要地位，有意想象逐渐发展 无意想象特点： 1、想象无预定目的，由外部刺激直接引起 2、想象的主题不稳定 3、想象的内容零散、不系统 4、以想象过程为满足 5、想象收情绪和兴趣的影响 二、再造想象占主要地位，创造想象开始发展 三、想象和现实混淆 单元6 学前儿童想象的发展 （二）以再造想象为主，创造想象开始发展 1.幼儿的想象在很大程度上具有复制性和模仿性 2.幼儿的想象依赖于成人语言描述 3.创造想象开始初步发展 单元6 学前儿童想象的发展 （1）把渴望得到的说成已经得到的 （2）把希望发生的事情当成 已经发生的事情 （3）在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境 Thank You