全国初中数学优质课大赛说课课件：一次函数.ppt
义务教育课程标准实验教科书
北师大版八年级数学（上）第六章第二节
甘肃省张掖市甘州区南关学校李增国
教学重点和难点
教
v重点：材
分
理解一次函数和正比例函数的概念析
以及关系。并能应用所学知识解决生活中
简单的实际问题。
v难点：
能根据给出的简单条件写出一次函
数关系式,发展学生的抽象思维能力和对知
识的应用能力.
学生起点分析
学
v在七年级上期和下期学生已经学习了情
《用字母表示数》和初步探索了变量之间分
的关系两章内容，在此基础上，本章前一析
节继续通过对变量关系的考察，让学生初
步体会函数的概念，并能判断两变量之间
的关系是否可看作函数。本节课将进一步
研究其中最简单的一种函数——一次函数.
由于有前面内容的铺垫，学生已经会建立
变量之间的关系，可能有部分学生表述和
书写上还不太规范，在教学中，要注意纠
正学生的一些错误习惯，培养正确的数学
语言表达.
教学目标分析
目
v1.知识与技能目标：标
分
(1)理解一次函数和正比例函数的概念及析
关系；
(2)能根据所给的简单条件写出一次函数
表达式，初步学会应用知识，解决简单的
实际问题.
v2.数学思考：
能感受数学思考过程的条理性，发展推
理能力和语言表达能力，并体会一次函数
中两个变量之间的内在联系。
教学目标分析
目
v3.解决问题：标
分
学习一次函数的定义，让学生尝试从不同析
的角度寻求解决问题的方法，并能结合数
学的方法有效地解决生活中的实际问题。
v4.情感态度目标：
体验生活中数学的应用价值，感受数学
与人类生活的密切联系，激发学生学数学、
用数学的兴趣.在探索过程中体验成功的喜
悦，树立学习的自信心.
教法和学法分析
教
本节课借鉴了美国教育学家杜威的“在学
做中学”的理论和叶圣陶先生所倡导的“解方
放学生的手，解放学生的大脑，解放学生的法
时间”的思想，我确定如下教法和学法：
v1、教学方法的设计
本节课我主要采用了探究式教学方法，具
体做法在后面教学过程设计中给予详细说明。
教法和学法分析
教
v2、活动的开展学
利用学生的好奇心设疑、解疑，组织活泼方
互动、有效的教学活动，鼓励学生积极参与，法
大胆猜想，使学生在自主探索和合作交流中
理解并掌握本节课的内容。
v3、导学案的设计
为了加大课堂容量，提高课堂效率，我设
计了一份导学案，可供学生上课使用
创设情景引入新课
教
2.创设问题情景，激发学习兴趣。学