第2章 第3节 动物细胞工程及其应用2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）.docx
第2章第3节动物细胞工程及其应用2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第2章第3节动物细胞工程及其应用2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）
课程基本信息
1.课程名称：动物细胞工程及其应用
2.教学年级和班级：2023-2024学年高中生物选择性必修第三册
3.授课时间：1课时（45分钟）
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.生命观念：通过学习动物细胞工程及其应用，使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞工程技术的原理及其在生产实践中的应用。
2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识对动物细胞工程技术进行评价和思考。
3.科学探究：培养学生通过实验、观察等方法，探究动物细胞工程技术的原理及其应用。
4.科学态度：培养学生对生命科学的热爱和尊重，增强学生对生命科学的社会责任感和使命感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本概念、细胞膜的结构和功能、细胞器的运作机制等基础知识。他们对细胞工程技术的概念和基本步骤有一定的了解，如细胞培养、细胞融合等技术。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索生物技术的应用和实际意义具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生偏好实践操作，而另一部分学生则更注重理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动物细胞工程技术的原理和应用方面，学生可能会遇到难以理解的技术细节和复杂的生理过程。此外，学生可能对实际操作动物细胞培养和融合等技术感到挑战，需要克服实验操作的技巧和注意事项。
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解动物细胞工程的基本概念、原理和步骤，为学生提供系统的知识框架。
-讨论法：组织学生就动物细胞工程技术的应用案例进行讨论，激发学生的思考和创造力。
-实验法：安排实验操作，让学生亲身体验动物细胞培养和融合等过程，增强学生的实践能力。
2.教学手段：
-多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，生动展示动物细胞工程技术的原理和应用。
-教学软件：利用互动式教学软件，模拟细胞培养和融合过程，帮助学生更好地理解复杂概念。
-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解动物细胞工程技术的最新研究进展，拓宽视野。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对动物细胞工程的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道动物细胞工程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于动物细胞工程的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍动物细胞工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.动物细胞工程基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解动物细胞工程的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解动物细胞工程的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动物细胞工程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解动物细胞工程的实际应用或作用。
3.动物细胞工程案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞工程的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的动物细胞工程案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞工程的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞工程解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞工程相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞工程的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞工程的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞工程的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调动物细胞工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物细胞工程。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物细胞工程的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.动物