第六章发展与合作 说课稿 -2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx
第六章发展与合作说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过教授人教版地理七年级上册第六章“发展与合作”，让学生理解世界不同国家的发展差异，认识到国际合作的重要性，以及我国在全球化进程中的地位与作用。通过结合实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的地理素养和全球意识。同时，通过引导学生参与讨论和互动，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中学习，培养他们的合作精神和团队意识。
二、核心素养目标
二、核心素养目标
1.地理实践素养：通过分析世界不同国家的发展状况，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升其地理实践素养。
2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳、推理等方法，探究国际合作与发展的内在联系，提高其地理思维素养。
3.地理价值观素养：使学生认识到全球化背景下国际合作的重要性，树立正确的全球观念，培养其地理价值观素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-全球发展差异的认识：重点讲解发达国家与发展中国家的定义、特点及分布，例如，通过对比美国和埃塞俄比亚的经济、教育、医疗等方面的数据，让学生直观理解发展水平的差异。
-国际合作的意义：强调国际合作在促进全球发展、解决全球性问题（如气候变化、贫困等）中的作用，例如，通过介绍一带一路倡议，展示国际合作如何促进区域经济合作与共同发展。
2.教学难点
-全球化与国家发展的关系：难点在于让学生理解全球化对不同国家发展的影响，例如，解释为何一些国家在全球化过程中受益较多，而另一些国家则面临更大的挑战，如墨西哥与中国在制造业竞争中的不同表现。
-合作机制的运作：难点在于让学生掌握国际合作机制（如世界贸易组织、联合国等）的基本运作原理和作用，例如，通过分析世贸组织的贸易规则如何影响国家间的贸易关系，帮助学生理解其运作机制。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、电子白板
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务
-教学手段：视频资料、PPT演示、实物模型、讨论与小组合作
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“发展与合作”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道什么是发展吗？国际合作对于国家发展有什么重要性？”
-展示一些关于世界各国发展差异的图片或视频片段，让学生初步感受全球化背景下的国家发展与合作。
-简短介绍本章的主题“发展与合作”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.“发展与合作”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“发展与合作”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解“发展与合作”的定义，包括其内涵和外在表现。
-详细介绍不同国家发展水平的分类，如发达国家、发展中国家等，并使用图表帮助学生理解。
-通过实例，让学生更好地理解国际合作如何促进国家发展，如一带一路倡议的案例分析。
3.“发展与合作”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“发展与合作”的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的国际合作案例进行分析，如中非合作论坛、亚洲基础设施投资银行等。
-详细介绍每个案例的背景、合作内容、成果及意义，让学生全面了解国际合作的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际合作解决发展问题。
-小组讨论：让学生分组讨论国际合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与“发展与合作”相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“发展与合作”的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“发展与合作”的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括“发展与合作”的基本概念、案例分析等。
-强调“发展与合作”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“发展与合作”的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《世界地理概览》：提供关于