第六章 发展与合作 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docx
第六章发展与合作说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为2024-2025学年七年级地理上学期人教版教材的第六章“发展与合作”。本章主要讲述世界各国的经济发展水平、国际合作与竞争、以及可持续发展战略等核心内容。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对各国经济发展水平的介绍，让学生了解世界地理的基本格局，与之前学习的地理知识相衔接。此外，本章还涉及国际合作与竞争，与学生在历史、政治等学科中学到的相关知识相结合，帮助学生形成全面的世界观。同时，可持续发展战略与学生在科学、生物等学科中学到的环境保护、资源利用等知识相联系，提高学生的环保意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过学习世界各国的经济发展与合作，学生将能够理解经济发展与地理环境、资源分布的相互关系，形成正确的人地关系观念。同时，通过分析国际合作案例，学生将锻炼综合分析问题的能力，提升对全球合作与竞争的认识。在可持续发展战略的学习中，学生将学会如何将理论知识应用于实际问题，培养解决现实问题的实践创新能力。
学情分析
本节课的授课对象为2024-2025学年七年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界的地理格局有初步的了解，但关于国际发展与合作的知识相对较少，需要通过本节课的学习来丰富和深化。
在能力方面，七年级学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但综合分析问题的能力尚待提高。通过本节课的学习，学生将有机会锻炼这方面的能力。
在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，但可能在自主学习、批判性思维和创新意识方面有所欠缺。本节课的学习将有助于提升学生的这些素质。
在行为习惯上，学生普遍遵守纪律，能够积极参与课堂活动，但有时在小组合作中可能会出现分工不明确、责任感不强的问题，这可能会影响课程学习的深度和效果。
总体而言，学生在知识、能力和素质方面具备了一定的基础，但需要在实践中不断发展和提升。通过本节课的学习，学生将对国际发展与合作有更全面的认识，为后续相关课程的学习打下坚实的基础。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级地理上册教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。
2.辅助材料：收集与本章内容相关的各国经济数据图表、国际合作案例的文本资料和视频片段，用于课堂展示和分析讨论。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组合作探讨问题，并确保投影仪等教学设备正常运作，以支持多媒体教学资源的展示。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于世界各国经济发展与合作短视频，让学生初步感受世界各国之间的差异与联系。
2.提出问题：请同学们谈谈观看视频后的感受，以及他们对于世界各国经济发展与合作的认识。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解各国经济发展水平：利用教材和多媒体资源，展示世界各国经济发展水平的差异，引导学生了解发达国家与发展中国家的概念。
用时：5分钟
2.讲解国际合作与竞争：通过案例分析，让学生了解国际合作与竞争的具体表现，如贸易、投资、科技竞争等。
用时：5分钟
3.讲解可持续发展战略：介绍可持续发展的概念，以及如何在经济发展中实现环境保护、资源利用的平衡。
用时：5分钟
4.师生互动：针对以上讲解内容，教师提问，学生回答，共同探讨如何在实际生活中践行可持续发展战略。
用时：5分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：将学生分为若干小组，讨论以下问题：
-如何评价一个国家的经济发展水平？
-请举例说明国际合作与竞争的具体表现。
-如何在日常生活中践行可持续发展战略？
2.各组汇报：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生补充发言。
四、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
2.学生分享学习心得，反思自己在课堂中的表现。
五、作业布置（5分钟）
1.请学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我国可持续发展战略”的短文。
2.鼓励学生课下收集更多关于世界各国经济发展与合作的信息，下节课分享。
六、创新与拓展（5分钟）
1.教师提供一些与现实生活相关的案例，引导学生思考如何将所学知识应用于实际问题。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和创新能力。
本节课的教学过程设计紧密围绕教学目标和学情，注重师生互动，培养学生的核心素养。通过讲解、讨论、练习等多种教学手段，帮助学生理解和掌握新知识，提高解决实际问题的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-国际组织：介绍联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织在促进全球发展与