2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第二部分 专题八 遗传的基本规律.ppt

实验步骤： ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。 结果预测： Ⅰ.如果________________________________________， 则包内种子基因型为AABB； Ⅱ.如果_________________________________________， 则包内种子基因型为AaBB； Ⅲ.如果_________________________________________， 则包内种子基因型为aaBB。 [解析]　本题主要考查遗传、变异、进化及实验设计的有关知识，意在考查对遗传规律、基因突变、进化的理解与综合运用能力，及实验与探究能力。(1)由图解可知F1是三角形果实，F2出现约为15∶1的比例，因此，荠菜果实形状的遗传遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为AaBb，亲代的基因型为AABB和aabb。由F2的数据可知，双显基因型及单显基因型都表现为三角形果实，因此，F1测交子代的表现型及其比例为三角形果实：卵圆形果实＝3∶1，若另选亲本，使F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，可选择亲本的基因型为AAbb和aaBB。 (2)图中F2中的部分个体无论自交多少代其后代表现型仍为三角形果实，说明这些个体自交的子代中不会出现基因型为aabb的个体，因此这些个体的基因型是AABB、AaBB、AABb、AAbb、aaBB，所占的比例为7/15。能发生性状分离的是杂合子，且子代能产生基因型为aabb的个体，因此可判断它们的基因型为AaBb、Aabb、aaBb。 (3)A、B可以突变为a、b，也可以突变为其他形式的等位基因，体现了基因突变的不定向性。生物进化是种群基因频率定向改变的结果。 (4)基因型为AABB、AaBB、aaBB的荠菜种子都结三角形果实，可分别让其与卵圆形植株(aabb)杂交得到F1，然后再让F1自交得到F2，统计F2的性状表现及比例；AABB与aabb杂交，F2中三角形果实：卵圆形果实＝15∶1，aaBB与aabb杂交，F2中三角形果实：卵圆形果实＝3∶1，AaBB与aabb杂交，F2中三角形果实：卵圆形果实＝27∶5。同理，我们也可用测交法对三包荠菜种子的基因型进行鉴定。 [答案]　(1)AABB和aabb　基因自由组合定律　三角形∶卵圆形＝3∶1　AAbb和aaBB (2)7/15　AaBb、Aabb和aaBb (3)不定向性(或：多方向性)　定向改变 (4)答案一：①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子 ②F1种子长成的植株自交，得F2种子 ③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例 Ⅰ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为15∶1 Ⅱ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为27∶5 Ⅲ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3∶1 答案二：①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子 ②F1种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F2种子 ③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例 Ⅰ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3∶1 Ⅱ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为5∶3 Ⅲ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为1∶1  悟技巧 解答有关生物基因型判断的实验设计的题目时，应明确以下几点： (1)运用遗传的基本规律进行“逆向分析”。推断出现的 实验结果。 (2)书写时先写出实验结果，再写出生物基因型(即结论)。 (3)遗传学实验设计方案都适用“选亲本杂交得F1，F1自 交得F2，统计分析F2中的表现型及比例”解题模型。 * 2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第二部分 专题八 遗传的基本规律 1．区别显性性状和隐性性状的实验设计 2．显性纯合子与杂合子的鉴定方法 对于植物来说实验鉴别的方法有三种： (1)与隐性纯合子相交(即测交法)： (2)自交法： (3)花粉鉴别法： ①对雌雄同株植物最简便的鉴定方法是自交法。 ②对于动物大多采用测交法进行鉴定。 　　规律 项目　　 基因分 离定律 基因自由组合定律 规律关系 F1 基因对数 1 n(n≥2) 基因自由组合定律中F1配子类型及比例、F2配子组合数基因型、表现型种类及比例、F1测交基因型、表现型及比例都等于单独分析一对基因时各数值及比例的乘积 配子类型及其比例 2 1∶1 2n 各类型 数量相等 　　规律 项目　　 基因分 离定律 基因自由组合定律 规律