优化方案·2016高考生物二轮配套课件：专题4.2遗传的基本规律和伴性遗传.ppt

第2讲　遗传的基本规律和伴性遗传;2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ;[高考回放] 1．(2015·高考全国卷Ⅱ，T32,10分)等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题： (1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？;(2)如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于________(填“祖父”或“祖母”)，判断依据是___________________________________________ ___________________________；此外，________(填“能”或“不能”)确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。;解析：(1)若这对等位基因位于常染色体上，则该女孩的基因型为AA时，2个A基因一个来自于父亲，一个来自于母亲。由于祖父和祖母的基因型均为Aa，其父亲的A基因可能来自于该女孩的祖父也可能来自于祖母。同理也不能判断来自于母亲的A基因的来源。(2)若这对等位基因位于X染色体上，该女孩的基因型为XAXA，则其父亲的基因型一定是XAY，其中XA必然来自于该女孩的祖母，而Y基因来自于其祖父；该女孩母亲的基因型可能是XAXA，也可能是XAXa，若该女孩母亲的基因型为XAXA，则XA可能来自于该女孩的外祖父也可能来自于外祖母，若该女孩母亲的基因型为XAXa，则XA来自于外祖父，因此不能确定母亲传递给该女孩的XA基因是来自于其外祖父还是外祖母。;2．(2014·高考全国卷Ⅱ，T32,11分)山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。 已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：;3．(2013·高考全国卷Ⅱ，T32,10分)已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。;回答下列问题： (1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是_______________________________________________。 (2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于 常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有_____种。;(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为___________。;解析：依据遗传定律的相关内容对本题分析如下：(1)果蝇翅长和眼色的遗传分别遵循基因的分离定律，由于这两对基因分别位于两对同源染色体上，故又遵循基因的自由组合定律。(2)由题干给出的性状分离比，得出长翅∶小翅＝3∶1，棕眼∶红眼＝1∶1，可知控制翅长的基因和控制眼色的基因皆有可能一对位于常染色体上，另一对位于X染色体上，可通过先假设其位置，再在此基础上加上显隐性，筛选出符合要求的可能的假设。分析需要假设的内容，可分为三项，列表如下：;;由表可知，假设的组合有：①③⑤、①③⑥、①④⑤、①④⑥、②③⑤、②③⑥、②④⑤、②④⑥共8种。因题干中已给出两对等位基因位于不同的染色体上，故不可能存在②④⑤和②④⑥这两种组合的假设。因此，除题目中提示的组合①④⑥和①③⑥外，还存在4种假设。(3)已知题目中的假设成立，设控制翅长的一对等位基因用A、a表示，控制眼色的一对等位基因用B、b表示，则亲本组合为雄蝇AaXBY×雌蝇AaXbXb，子一代中的雌蝇全部为棕眼，红眼雌蝇所占比例为0；子一代中的雄蝇全部为红眼，在小翅红眼果蝇中，雄性个体所占比例为1(100%)。;3∶1;(2)测交法 ①若测交后代的性状比例为__________，则符合基因的分离定律。 ②若测交后代的性状比