人教版小学语文三年级上册《第四单元12总也倒不了的老屋》公开课教案2.doc

总也倒不了的老屋 教课要求： 1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准” 等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，能依据课文内容 想想画面。 3．品尝语言，感觉故事独到的表达方式，并在频频朗 读中展望将要发生的故事。并从课文中画出有关的依照。 教课重难点： 经过频频的朗诵，找出依照，展望将要发生的故事。 教具准备： 教课课件、生字卡片 教课过程： 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗诵生字、新词，检查生字、新词掌握状况。 2．导入：经过上一课的学习，在老屋身上发生的事情 有哪些呢？ 二、分段读议，加深感悟。 1．第一、二自然段。 请各自轻声读第一段，你能谈谈老屋是什么样子的吗？老屋为何准备倒下去？ 学生读后沟通。 可指引学生从老屋存在的时间、老屋此刻的样子、用途 等方面想象、叙述。 老屋已经这么老了，依据这一点，你能展望出什么结果？你的展望和课文中所描绘的同样吗？在朗诵这一、二个自然段的时候，你感觉应当用什么语气来朗诵呢？ 教师针对学生的回答，做好评点，而后练习练习。 指名朗诵，最好对学生的评论(注意使用鼓舞性的语 言)。 2．第三、四、五自然段。 “等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？ 品读以下句子： ①“再过一个夜晚，行吗？”从这句话中能够看出小猫有什么能够学习的质量？ ②老屋低下头，把老花的眼睛用力往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个夜晚。从加点的字中你领会到了什么？假如你是老屋，你会怎么做？ 3．第六自然段。 老屋说：“再会，好了，我到了倒下的时候了！”读完这句话，你感觉老屋能倒下吗？你猜想的依照是什么？ 4．学生自主学习。 自主学习要求： 老屋说：“再会，好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了几次？分别在第几自然段？用笔 画一画。 有哪些小动物碰到了困难，需要老屋帮助？他们分别碰到了什么困难？ 老屋每一次都是怎么做的？ 你感觉老屋能倒下吗？为何？ 5．假如你是老屋，帮助了那么多碰到困难的人，你的 内心会怎么想？又会怎么去做？ 三、分角色朗诵，现身表演，领会人物的美好质量。 选择一个学生演老屋，3个孩子演其余的小动物，其余 同学有感情的朗诵课文，在讲堂上情形再现。 四、续写故事。 还有谁碰到了困难，需要老屋帮助？依照文章的写法， 想想，写一写。 板书设计： 总也倒不了的老屋 小猫碰到了狂风雨 老母鸡孵小鸡 蜘蛛好饿乐于助人