文档详情

13 要下雨了（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx

发布：2025-03-01约7.34千字共9页下载文档

文本预览下载声明

13要下雨了（核心素养公开课一等奖创新教案）

课题13要下雨了课时2

内容分析《要下雨了》是一篇科学童话,用浅显的文字、生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象,学生通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话,最终明白了“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家的原因,知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气的变化。

素养目标文化自信:了解中国传统农耕文化中关于天气观测的智慧,培养学生对传统文化的理解和尊重。语言运用:读好问句和感叹句,分角色读好对话。思维能力:了解下雨前“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。审美创造:向往美好的情境,关

显示全部

相似文档

（核心素养公开课一等奖创新教案）13 画杨桃.docx （核心素养公开课一等奖创新教案）13画杨桃课题13画杨桃课时2 内容分析《画杨桃》课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育；同时又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。这个故事取材于儿童的真实生活，贴近儿童心理，内容鲜活有趣，语言生动活泼，平常的小事寄寓深刻的哲理。学生阅读本文，既能发展语言能力，又会受到启发和教育。课文配有一幅插图，内容是一个横放着的杨桃和一幅像“五角星”的杨桃画。这两
2025-03-04 约7.83千字 9页立即下载
（核心素养公开课一等奖创新教案）8 彩色的梦.docx （核心素养公开课一等奖创新教案）8彩色的梦课题8彩色的梦课时2 内容分析本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四个小节，第1小节写“我有一大把彩色的梦”，第2～4小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。在儿童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘岀了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融汇成了一个有声有色、多姿多彩的世界。朗读，是诗歌教学最有效的方法。因此，教学中，要多形式地指导学生朗读诗
2025-03-06 约6.22千字 8页立即下载
（核心素养公开课一等奖创新教案）2 找春天.docx （核心素养公开课一等奖创新教案）2找春天课题2找春天课时2 内容分析本文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找字，说明春天的景象还没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到：“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。课文通过对“我们”寻找春天的过程的描述，让我们感悟到春光的美好，体验到亲近大自然的乐趣。课文还配有一幅插图，画面中小女孩弯腰探寻，呼朋引伴，小男孩兴高采烈，循声而来，这一呼一应之中，寻找的乐趣和发现的美好扑面而来，使人情不
2025-03-07 约5.78千字 7页立即下载
8 夜色（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 8夜色（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题8夜色课时2 内容分析《夜色》是一首叙事性的儿童诗。诗歌共有两小节,第1小节用具体事例描述“我怕黑;第2小节讲“我”在爸爸的帮助下,战胜了对黑夜的恐惧,发现了夜色的美好,学会了欣赏夜色。素养目标文化自信:感知汉语的简练与生动,热爱汉语。语言运用:会根据语境朗读“一的变调及读好轻声词语。思维能力:能够根据语境进行推断,感受诗歌的意境。审美创造:克服胆小,做一个勇敢的人,收获美好。思政元素通过学习诗歌，引导学生克服内心的恐惧，培养勇敢、积极的品质，让学生明白在生活中遇到困难时要勇于尝
2025-02-20 约8.76千字 10页立即下载
9 端午粽（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 9端午粽（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题9端午粽课时2 内容分析《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文围绕端午粽,以儿童的口吻向我们生动地介绍了粽子的样子、味道和花样。课文共4个自然段。第1自然段先介绍端午节,外婆会煮好粽子等我们回去;第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味;第3自然段重点写了粽子的花样多;第4自然段写了端午节吃粽子习俗的由来。素养目标文化自信:了解传统文化,热爱传统节日。语言运用:积累叠词的用法及“的字短语。思维能力:能够有条理地介绍自己喜欢吃的食物。审美创造:了解包粽子、吃粽子的习俗,感受传
2025-02-20 约7.89千字 9页立即下载
3 我多想去看看（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 3我多想去看看（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题3我多想去看看课时2 内容分析《我多想去看看》以第一人称的口吻,讲述新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式,北京的孩子想去遥远的新疆看天山上的雪莲,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望。素养目标文化自信:感受祖国的伟大,产生对祖国山河的热爱之情。语言运用:积累与运用偏正结构的短语。思维能力:能将文字和画面对应起来,通过图文结合进行理解。审美创造:产生对外面世界的向往及学习的积极性。思政元素激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的爱国主义情怀，让学生了解祖国的
2025-02-20 约7.42千字 9页立即下载
7 静夜思（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 7静夜思（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题7静夜思课时2 内容分析这首古诗语言凝练,感情真挚,意境深远,虽然只有二十个字,却成功地刻画了游子的思乡之情。学习古诗内容时,要引导学生仔细观察图画,展开合理想象,初步体会诗人因看到月亮而思念家乡的情感,对于诗句的意思,只需要大致了解,不必要求字字落实。素养目标文化自信:热爱古诗,热爱中国传统文化。语言运用:能用多种方法识记生字。思维能力:能够通过联系诗句、动作示意等方法理解字义。审美创造:想象画面,体会思乡古诗的韵味和美好意境。思政元素通过学习古诗，引导学生感受诗人的思乡之情
2025-02-19 约7.07千字 8页立即下载
5 树和喜鹊（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 5树和喜鹊（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题5树和喜鹊课时2 内容分析《树和喜鹊》是一篇童话,课文用简洁的语言,生动形象地向我们展示了树和喜鹊由孤单变快乐的经历,告诉我们每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。素养目标文化自信:体会汉语的韵味,乐于朗读美文。语言运用:积累短语,培养语言的节奏感。思维能力:能够结合上下文的内容理解词语的意思。审美创造:体会每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。思政元素引导学生从故事中汲取积极的价值观，培养学生乐于助人、关爱他人的良好品德，树立正确的友谊观，增强学生的社会交往意识和责任感，促进学生良
2025-02-19 约7.84千字 9页立即下载
13《要下雨了》公开课一等奖创新教学设计.docx 13《要下雨了》公开课一等奖创新教学设计一年级下册13《要下雨了》教学设计【教学目标】文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。语言运用：读好问句和感叹句，分角色读好对话。思维能力：了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。审美创造：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教材解析】《要下雨了》是一篇科学童话。用浅显的文字，生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，最终明白了“燕子低飞、鱼游水面、
2025-04-15 约3.29千字 5页立即下载
13 要下雨了（公开课一等奖创新教案++预习单+素材）.docx 13要下雨了（公开课一等奖创新教案++预习单+素材）阅读12荷叶圆圆我会读我能大声朗读课文___遍。我会在会读的词后面画上“√”，不会读的想办法认一认。弯腰阴沉沉急忙水面有空闷热消息我能借助标点读好不同的语气。燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？是要下雨了吗？我正忙着捉虫子呢！小白兔，你快回家吧！我会数这篇课文共有___个自然段。我会数笔画，按要求填空。“这”一共_______笔，第4笔是________，组词：_________“加一共_______笔，第2笔是________，组词：_________
2025-05-12 约1.32万字 39页立即下载
要下雨了（两课时）公开课一等奖创新教案.docx 要下雨了（两课时）公开课一等奖创新教案 /让教学更有效____________精品|语文学科 13要下雨了 教学目标： 1.认识“要、腰等14个生字，读准多音字“空”，会写“这、看等8个字。 2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。教学重点： 1.认识“要、腰”等14个生字，读准多音字“
2025-05-06 约3.13千字 6页立即下载
【名师公开课一等奖创新教案】一年级下册语文13 要下雨了公开课一等奖创新教学设计（2课时）.docx 【名师公开课一等奖创新教案】一年级下册语文13要下雨了公开课一等奖创新教学设计（2课时） 核心素养目标文化自信:了解中国传统农耕文化中关于天气观测的智慧,培养学生对传统文化的理解和尊重。语言运用:读好问句和感叹句,分角色读好对话。思维能力:了解下雨前“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。审美创造:向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与他人交流。课前解析关注课文内容:《要下雨了》是一篇科学童话,用浅显的文字、生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象
2025-04-12 约3.94千字 6页立即下载
13《我能行》公开课一等奖创新教案（表格式）.docx 13《我能行》公开课一等奖创新教案（表格式）二年级道德与法治“金课建设活动案例二年级思政“金课”建设小组二年级道德与法治“金课建设活动案例基本信息县（市、区）学校姓名学科道德与法治能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境教学环境混合学习环境活动主题《我能行》活动对象二年级学生活动内容在技术支持下开阔视野、开发思维、启迪智慧
2025-05-26 约2.26千字 3页立即下载
18 棉花姑娘（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 18棉花姑娘（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题18棉花姑娘课时2 内容分析《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话,寓生物常识于形象的故事之中,通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共6个自然段,配有五幅插图。第1自然段交代了故事的起因,第2~5自然段是故事的经过,介绍棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,最后,七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,第6自然段是故事的结果。素养目标文化自信:热爱中华文化,热爱汉字,写好汉字。语言运用:读出祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。思维能
2025-03-01 约7.86千字 9页立即下载
识字8 人之初（核心素养公开课一等奖创新教案）.docx 识字8人之初（核心素养公开课一等奖创新教案） 课题识字8人之初课时2 内容分析《人之初》精选古代蒙学教材《三字经》的两个片段进行识字教学,片段一讲述了教育孩子的重要性,片段二讲述了学习对儿童成长的重要性。教材选取的片段对于现代儿童的学习生活都具有重要的指导意义,以三字断句,句句押韵,读来朗朗上口。本课13个会认字中,“之、初、专、知是翘舌音,“之、远、玉、知、义”是整体认读音节,“近、专是前鼻音。本课6个会写字中,“习、玉、义”3个字是独体字,“学是上下结构的字,“近、远”都是走字底的字,书写时要注意走字底的半包围结构汉字的要点。文中部分字词与学生生活实际
2025-03-01 约6.66千字 8页立即下载