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统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件.docx

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统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件

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统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件(1)

一、导入...................................................4

1.1课题介绍...............................................4

1.2学情分析...............................................5

二、写作指导...............................................6

2.1明确中心意思的重要性...................................7

2.2如何围绕中心意思写作...................................7

2.2.1选择合适的材料.......................................8

2.2.2合理安排结构........................................10

2.2.3运用恰当的表达方式..................................10

三、范文赏析..............................................12

3.1范文一................................................12

3.2范文二................................................14

3.3范文三................................................14

四、写作实践..............................................16

4.1审题与立意............................................17

4.2选取材料..............................................18

4.3撰写初稿..............................................19

4.4修改与润色............................................20

五、课堂互动..............................................21

5.1学生展示习作..........................................22

5.2小组互评..............................................23

5.3教师点评..............................................24

六、作业布置..............................................24

6.1课后练习..............................................25

6.2家庭作业..............................................25

七、总结与反思............................................26

7.1总结写作要点..........................................27

7.2反思写作过程..........................................28

统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件(2)

一、课件概述..............................................29

课件设计目的与背景.....................................29

课件内容概览...........................................30

二、教材分析..............................................31

统编版语文六年级上册教材特点...........................31

第五单元主题及内容.....................................32

习作《围绕中心意思写》要求.............................33

三、

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