小学生课外文学阅读现状的调查与研究.doc

小学生课外文学阅读现状的调查与研究 说明：本次调查共抽查了516人，目的在于了解小学生的课外阅读现状，以便于对其进行阅读指导，现将小学生课外阅读调查问卷进行分析归纳： 1、你喜欢阅读吗？ 选项有：A、非常喜欢?????B、一般????C、不喜欢????D、无所谓 其中选A项的有48人，占48%；?选B?项的有52人，占52%.其中C和D项无人选择。由此看来将近一半的学生喜欢阅读；另有52%的学生有阅读愿望，但是阅读目的不明确，对于阅读的认识还不深入；需要对其进行阅读指导。 ???2、你每天的阅读时间是多少？ 选项有：??A、15分钟以下??????B、15-30分钟?????C、30分钟到一小时??? D、一小时以上???????E、不确定 其中选A项的有18人，占18%；?选B?项的有30人，占30%；选C?项的有6人，占6%；选D?项的有10人，占10%；选E项的有36人，占36%.《语文课程标准》规定小学生的阅读量，小学六年不低于145万字，那么每天阅读时间近需半小时，才能满足阅读要求。但通过调查问卷分析，每天阅读在半小时以上的只有10%，远远达不到小学生阅读量的要求；阅读现状令人担忧。而在国外小学生的阅读要求是每学期要阅读50万字左右；而且将课外阅读纳入学生的考核之中。由此看来，我们对于小学生的课外阅读指导已迫在眉睫。我们认为有必要开设阅读课，下一步我们将会自主开发校本阅读教材，把阅读课作为校本教研的一项重要工作。 ???3、你平时阅读最多的是哪类书籍；你最喜欢阅读的书籍是什么；让你或得较大收获的书籍是哪些；你想读但由于条件限制读不到的是哪些书籍？ 选项有：??A、小学生作文????B、著名中短篇文学作品????C、中外名著 D、科普读物??E、新闻报道??F、童话和寓言??G?、武侠小说??H、言情小说 其中选A项的有80人，占80%；?选B?项的有64人，占64%；选C?项的有72人，占72%；选D?项的有58人，占58%；选E项的有34人，占34%；选F项的有44人，占44%；选G项的有6人，占6%；选H?项的有6人，占6%. 由以上选项分析，小学生阅读最多的书籍是《小学生作文》和童话寓言故事；小学生最喜欢阅读的书籍是著名中短篇文学作品和中外名著；由于学习课文的需要，在老师指导下阅读的书籍有科普读物和新闻报道；而无人指导凭兴趣阅读的书籍有武侠小说和言情故事。通过分析我们明白了小学生该读什么书籍，如何帮他们选择健康有益的书籍，以及什么时候去读、如何读等问题都急需解决。 ???4、你的课外书籍主要来源是： 选项有：??A、自己买的????B、在学校里借来的????C、从亲戚、朋友那里借来的???D、从校外书摊上借来的??E、父母给买的 其中选A项的有64人，占64%；?选B?项的有4人，占4%；选C?项的有50人，占50%；选D?项的有58人，占58%；选E项的有34人，占34% 针对以上情况，我们又做了专项调查，了解到：学生读的最多的书籍都是由家长给买的作文选和一些童话寓言故事，自己很少独立买过书籍；那些著名的文学作品，自己也很想读，但是家长认为对学习是无用的书籍，家长不给买也不让自己买，所以想读而读不到；只有少数家长对孩子读什么书籍不管不问，只要孩子要钱就给，以致出现了孩子只凭自己兴趣选择书籍，而无人指导的现象，由于好奇心理这些孩子往往会买一些《鬼怪故事》和《猎艳获奇》等一些思想内容不健康的书籍来读（因为有些不法出版商，专门迎合人们的庸俗心理出版一些内容不健康的书籍）。在对一些家长调查时，家长们埋怨不是不让孩子读书，而是我们给他们买来书他们根本不看；再说也害怕孩子读的课外书多了影响学习成绩。在对学生调查时，孩子们也在埋怨自己想读的书家长不给买，自己不喜欢的书家长给买了一堆，就是有时间也不想看，后来家长就干脆不给买了。通过这项调查，我们知道了以后的工作不仅仅要指导学生开展阅读，还要做家长的思想工作：在家长的指导下，让孩子选读自己喜欢读的书籍。 5、你阅读的目的是什么？ 选项有：??A、为了消遣????B、为了兴趣????C、为了提高自己的语文成绩 D、学习为人处事的道理????E、为了获得有用的知识????F、为了激励自己 G、为了应付老师和家长。 其中选A项的有10人，占10%；?选B?项的有28人，占28%；选C?项的有26人，占26%；选D?项的有26人，占26%；选E项的有30人，占30%；选F项的有10人，占10%；选G项的有8人，占8%. 设计本问题的目的在于了解学生阅读有没有目的。通过分析我们发现大多数学生是有一定的阅读目的的，这对于今后开展阅读指导工作来看，还是有基础的。不过，我又对个别学生做了一次调查，了解到被调查对象中有个别学生，因为虚荣心在作怪，没有选出符合自己实情的选项。因此估计没有明确阅读