《红楼梦》专题：《秋窗风雨夕》赏读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
《红楼梦》专题：《秋窗风雨夕》赏读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《红楼梦》中的《秋窗风雨夕》章节，涉及对诗词的鉴赏、人物形象分析及情感表达。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中语文必修下册《红楼梦》章节相衔接，学生需具备一定的古典文学基础和阅读理解能力，以便更好地理解诗词意境和人物情感。
核心素养目标
1.培养学生文学鉴赏能力，提高对古典诗词的审美感知。
2.增强学生语言建构与运用能力，学会从诗词中提取信息、分析人物形象。
3.培养学生文化理解与传承意识，感知古典文学的魅力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①深入理解《秋窗风雨夕》中的诗词意境，把握诗词中的意象、情感和主题。
②分析诗词中的人物形象，如林黛玉的内心世界和情感变化。
2.教学难点，
①解读诗词中的象征意义和隐喻手法，理解作者通过诗词传达的深层情感。
②在鉴赏过程中，引导学生结合时代背景和作者生平，探究诗词背后的文化内涵。
③培养学生运用现代文论分析古典诗词的能力，提高文学批评和鉴赏的深度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合PPT展示诗词原文，引导学生逐句解读，理解诗词的意境和情感。
2.讨论法：分组讨论诗词中的意象和人物形象，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。
3.案例分析法：通过分析《秋窗风雨夕》中的经典片段，引导学生学习古典诗词的鉴赏技巧。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示诗词原文、作者背景、时代背景等资料，丰富教学内容。
2.互动软件：运用教学软件进行诗词接龙、猜谜等游戏，激发学生学习兴趣。
3.视频资料：播放与《红楼梦》相关的影视片段，帮助学生更好地理解人物形象和故事情节。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们要一起走进《红楼梦》这部伟大的古典小说，探索其中的诗词之美。请大家回忆一下，我们在之前的课程中已经学习了哪些关于《红楼梦》的知识？
（学生）我们学习了贾宝玉和林黛玉的爱情故事，还有一些诗词。
（教师）很好，今天我们要重点赏读《秋窗风雨夕》这首诗，这首诗是《红楼梦》中林黛玉的代表作之一，它描绘了林黛玉在秋夜中对爱情的期盼和失落。现在，请大家翻开课本，我们开始今天的课堂学习。
二、初读课文，整体感知
（教师）首先，请大家阅读《秋窗风雨夕》这首诗，注意诗中的意象和情感表达。
（学生）阅读课文。
（教师）读完这首诗，大家有什么感受？
（学生）这首诗让我感受到了林黛玉的孤独和寂寞，她对爱情的渴望和无奈。
（教师）非常好，这首诗通过描绘秋夜的风雨，表达了林黛玉内心的情感。接下来，我们一起来分析这首诗的意境和主题。
三、深入分析，探究主旨
1.分析意象
（教师）首先，我们来分析诗中的意象。这首诗中有哪些意象？
（学生）有秋夜、风雨、梧桐、寒灯等。
（教师）很好，这些意象都富有象征意义。秋夜象征着寂寞和孤独，风雨象征着生活的坎坷，梧桐象征着林黛玉的命运，寒灯象征着她的孤独。这些意象共同营造了一种凄凉的氛围，表达了林黛玉的内心世界。
2.分析情感
（教师）接下来，我们来分析诗中的情感。这首诗表达了林黛玉哪些情感？
（学生）有对爱情的渴望、对命运的无奈、对生活的感慨等。
（教师）非常准确。林黛玉在这首诗中表达了对爱情的渴望，但同时也感受到了命运的无奈。她对生活的感慨，让我们感受到了她内心的痛苦和挣扎。
3.分析主题
（教师）那么，这首诗的主题是什么呢？
（学生）主题是爱情与命运。
（教师）正确。这首诗的主题是爱情与命运，它揭示了人生中的矛盾和挣扎。林黛玉在爱情和命运面前，表现出了她独特的个性和情感。
四、讨论交流，拓展延伸
（教师）同学们，现在我们来讨论一下，这首诗对我们有什么启示？
（学生）这首诗告诉我们，爱情和命运是人生中不可回避的话题，我们要学会面对生活中的困难和挫折，勇敢地去追求自己的爱情。
（教师）很好，这首诗不仅是一首优美的诗词，更是一面镜子，让我们看到了人生的真谛。接下来，请大家结合自己的经历，谈谈你对这首诗的理解。
（学生）我理解这首诗是在告诉我们，人生中总会遇到风雨，但我们要学会坚强，勇敢地面对。
（教师）很好，同学们都能从这首诗中汲取力量。现在，让我们再次回顾这首诗，感受其中的情感和意境。
五、总结归纳，升华主题
（教师）通过今天的课堂学习，我们深入分析了《秋窗风雨夕》这首诗的意境、情感和主题。这首诗不仅展现了林黛玉的内心世界，也反映了人生中的矛盾和挣扎。希望同学们能够从中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战。
（学生）谢谢老师，我们学到了很多。
（教师）同学