十字绣（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx
十字绣（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
十字绣（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为“十字绣”，这是四年级下册综合实践活动教材中的一章。内容涉及十字绣的基本技巧、色彩搭配、图案设计等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有美术、手工制作等知识有关联。学生通过学习，可以运用之前学到的色彩、形状等知识，提高审美能力和动手能力。同时，十字绣的学习还能锻炼学生的耐心和细致观察力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的艺术素养、实践能力和审美情趣。通过十字绣的学习，学生将增强对传统手工艺的认识和尊重，提升动手操作和创新能力，同时培养细致观察、耐心细致的学习态度，以及对美的感知和欣赏能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①十字绣的基本针法掌握：包括平针、十字针、空心针等基本针法，学生需要学会正确使用针线，掌握基本的刺绣技巧。
②色彩搭配与图案设计：引导学生根据图案要求，合理搭配色彩，设计出具有美感的十字绣作品。
2.教学难点
①针线操作技巧的熟练度：学生初次接触十字绣，需要克服对针线操作的生疏感，提高操作的准确性和速度。
②图案复杂度处理：对于复杂图案的十字绣作品，学生需要在保持图案完整性的同时，注意细节的处理，避免出现错针或漏针的情况。
③审美情趣的培养：在十字绣的学习过程中，学生需要逐渐培养对美的感知和欣赏能力，能够根据自己的理解和喜好进行图案和色彩的创新设计。
教学资源
-软硬件资源：十字绣套装（包括绣布、绣线、绣针、绣圈等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、展示架。
-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料、作业布置与提交。
-信息化资源：十字绣教程视频、在线图案库、色彩搭配参考图库。
-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、互动讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对十字绣的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道十字绣是什么吗？它在我国的传统文化中有什么地位？”
展示一些精美的十字绣作品图片或视频片段，让学生初步感受十字绣的魅力或特点。
简短介绍十字绣的基本概念和在我国文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.十字绣基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解十字绣的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解十字绣的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍十字绣的组成部分，如绣布、绣线、绣针、绣圈等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.十字绣案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解十字绣的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的十字绣案例进行分析，如传统图案的十字绣作品、现代创意的十字绣作品等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十字绣的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用十字绣解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论十字绣在未来可能的发展方向或创新设计，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与十字绣相关的主题进行深入讨论，如“十字绣在生活中的应用”、“十字绣与艺术的关系”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十字绣的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调十字绣的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括十字绣的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调十字绣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用十字绣。
布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的图案，尝试进行十字绣创作，并在下节课上分享自己的作品和创作心得。
7.课后拓展活动
目标：激发学生对十字绣的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。
过程：
鼓励学生在课后继续探索十字绣的相关知识，如学习不同的刺绣针法、尝试不同的图案设计等。
组织学生参与十字绣作品展览，展示他们的作品，并邀请家长和同学共同欣赏和评价。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能掌握
学生通过本节课的